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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学创新教育方法的研究与探索

    齐广云翟玉利
    753页
    查看更多>>摘要：在小学教育阶段新课程改革全面普及和深入发展的教育教学背景下,随着素质教育的教学理念在小学数学任课老师理念中的有效渗透,大多数的小学数学任课老师已经将教育方法和教学手段从以往的传统教学中转变到了对教育方法和教学手段的创新上,并通过对其积极合理的有效运用,培养了小学生对于数学基础知识学习的良好学习习惯.其实,创新小学数学教育方法的研究与探索的实质就是为了能够通过有效的教育方法提高小学生对数学知识学习的兴趣、培养小学生探究数学知识的积极主动性,并通过上述教学目标的实现,为小学生今后的数学学习生涯打下夯实的数学基础.

    小学教育数学学科教育方法创新探究

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    基于直接法快速计算工程力学未知力教学研究

    王赞
    754-755页
    查看更多>>摘要：分析工程力学教学过程中关于静定结构未知力的计算过程,以直接法为基础,按照同方向(或转向)为负,反方向(或转向)为正规律,进一步简化计算分析过程,特别是针对静定梁支座反力、弯矩、剪力计算,还对多力杆件轴力,圆轴扭转的扭矩等内力计算的直接法进行了详细的计算过程分析.改善了原来计算未知力出现的重复性过程,对直接法未知力计算过程实现系统性分析,提高求解未知力的速度和准确性.

    平衡方程直接法约束力内力截离体

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    统计机器学习中的过拟合问题

    陈克根
    755页
    查看更多>>摘要：在20世纪80年代的时候,符号学习还是机器学习的主流,而自从20世纪九十年代以来,就一直是统计机器学习的天下.机器学习从纯粹的理论研究和模型研究发展到了解决现实生活中实际问题为目的的应用研究.机器学习算法赋予了机器学习的能力,学习的好坏可以用预设的误差函数来衡量.机器学习中可能存在过拟合或者欠拟合的问题,这影响着机器学习算法的好坏,本文对过拟合问题进行了研究,分析出了两种可以解决过拟合问题的方法.分别是使用充分的数据集,和使用合适复杂度的函数集.通过对统计机器学习基础理论的研究,得出了有关机器学习模型的建立的启示,在以后设计机器学习模型时可以作为参考.

    人工智能统计机器学习过拟合欠拟合

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    考察河南鲁山方言中的程度副词"可"

    邢文改
    756-757页
    查看更多>>摘要："可"是鲁山方言中使用频率较高的一个程度副词,所表意义与普通话中的程度副词基本相近.本文主要从词汇意义、语法功能以及语用特点这三个方面对其进行探讨.笔者通过对语料的观察与分析,发现鲁山方言中程度副词"可"表示的程度更深,能增强说话者表达的主观感情色彩.鲁山方言中的程度副词"可"具有普通话中程度副词的语法功能.

    鲁山方言程度副词可情感色彩

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    浅谈特殊教育语文教学策略

    王海英
    757页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习过程中的必修课程,有效的语文教学,在提升学生学习能力和语文素养的同时,还能够为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础.在实际教学实施中,教师不仅要考虑学生现阶段的学习能力,更要考虑应如何更加全面的提高学生的综合学习能力.

    丰富方式教学情境差异教学

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    浅谈户外游戏中培养幼儿的规则意识

    杨琪
    758页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,在这一阶段中,幼儿不断的认识和探索世界,并形成对整个世界初步的认知,对幼儿一生影响巨大.因此,幼儿阶段的教育具有至关重要的作用,能够为幼儿的健康发展打下良好基础,在学前教育中培养幼儿的规则意识也是重要的教学内容之一.教师要充分利用户外游戏活动,对幼儿进行规则意识的培养,使幼儿在游戏的过程中养成遵守规则的良好习惯.

    户外游戏幼儿规则意识

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    情境体验式教学在幼儿园数学教学中的运用

    俞柳芳
    759页
    查看更多>>摘要：数学是研究现实世界数量关系和空间形式的一门科学,与生活有着密不可分的联系,是幼儿了解生活、接触世界的一个渠道,是他们在成长过程中的一种切实需要,是不得不完成的一项学习任务.教师需要借助情境创设,让幼儿在体验中学习数学.文章立足于此,对情景体验式教学在幼儿数学教育方面的运用展开了分析,提出了设计问题情境、生活情境、游戏情境等实践策略.

    情境体验式教学幼儿园数学教学运用方法

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    个别化教育在特殊教育学校教学实践中的几点思考

    张雨
    760页
    查看更多>>摘要：个别化教育在各种特殊教育学校中开始被广泛使用.但是在具体实践中,由于班级人数过多,个别化教育实施难度较大,造成个别化教育只是流于形式.除此之外,教学策略过于生硬,评估过程过于烦琐等问题也大大影响了教育效果.本文旨在针对上述问题进行一些探讨,并尝试提出了一些解决方案.

    个别化教育课堂思考

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    利用微课,提高乡镇学生学习语法的效率

    张燕琼
    760-761页
    查看更多>>摘要：微课具有短小精悍,内容重点突出,图、文、声并茂,充分利用互联网资源等育人特点,教师在语文教学中应用微课具有如下重要性:第一,充实教材内容,利用网络资源整合语法知识;第二,丰富语法教学模式,用图、文、声代替纸质内容,助力教师完成英语教改任务;第三,激发学生语法学习兴趣.本文通过探析微课在提高初中学生英语语法学习中的应用方略,以期提高学生英语学习效率.

    微课初中英语语法教学

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    基于OSPF路由协议讨论

    孙弋伦杨练
    761页
    查看更多>>摘要：随着计算机网络的飞速发展,以计算机网络为核心,业务不断扩展,导致网络不断壮大.这对原始的静态路由和RIP动态路由都提出了巨大挑战,这些协议无法满足大型网络业务需求,而在内部网关协议中EIGRP由于是思科私有协议,无法兼容现有网络设备.这时我们需要一个公有协议可以兼容不同厂商设备,适应现有大型网络,具有极高的收敛速度,并且可以支持多条链路负载均衡.可以大大的提高网络可靠性.我们将在文章中详细介绍OSPF路由协议.

    OSPFIGP路由协议负载均衡网络可靠性

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