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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    高中英语阅读教学分层导引模式应用策略分析

    王国君
    329-330页
    查看更多>>摘要："分层导引"教学是指:教师在教学过程中,根据学生已学的知识、能力水平以及学习潜力,把他们按照每个学生的学习水平分成几个小组,这些小组在教师的适当的引导下得到最好的发展.这种教学模式又被称为分组教学或者能力分组,其按照学生的学习成绩将他们分成不同水平的学习小组,教师根据每个小组的实际水平制订相关的教学方法从而对学生进行教学.这种教学模式可以更好地建立学生学习的自信心,提高学生学习成绩.

    高中英语阅读教学分层导引

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    小学语文拓展阅读资源的选择与运用研究

    石娟霞
    330页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中拓展阅读资源不仅有助于提升小学生的核心素养,而且有助于促进小学语文教学质量的全面提升,而正确选择与运用阅读资源对于增强小学生阅读理解能力、提升小学生综合实践能力具有重要的作用.本文,笔者将以小学语文拓展阅读资源的选择与运用研究为课题,旨在深入分析拓展阅读资源重要性的基础上,提出在小学语文教学中拓展阅读资源选择与运用的具体策略,从而为提高小学语文教学质量、提升小学生语文核心素养提供有益指导.

    拓展阅读资源选择与运用小学语文重要作用策略

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    提高高中英语写作水平的策略

    庹荣平
    331-332页
    查看更多>>摘要：写作教学是高中英语教学当中必不可少的环节,通过英语写作不仅可以巩固学习的单词短语,还可以帮助学生熟练掌握语法、语态等知识.因此在高中英语的教学环节中,应当注重写作的教学,从而全方面地提高学生的英语学科素养.

    高中英语写作水平策略

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    浅谈小学语文作文写作个性化培养策略

    熊桂香
    331页
    查看更多>>摘要：车尔尼雪夫斯基曾说"要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考,就不该动手写."语文写作能力,可以说是重中之重,从小的范围看,它在语文成绩中,占比例最大,占的分数最多,从大方面看,它能展现一个人的生活方式、语文修养、言行举止,是一个人全方位的体现.但在当今小学语文的课堂上,大多数的学生写作千篇一律,没有自己的个性,造成这一现象的主要原因是生活经验不足,写作经验不足.教师应该对学生习作的各个方面进行引导,从审题,构思,开头,中间,结尾这五个方面进行全面讲解,并且教师要重视对学生习作的批改和纠错.使学生做到爱动笔、爱记录,使学生在写作当中表达出自己的个性.

    小学语文写作个性化

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    核心素养导向下的高中英语课堂读写教学

    闵薇
    332页
    查看更多>>摘要：英语作为世界上使用率最高的语言,在当今的中国教育中已经得到了广泛的重视.学生进入高中以后,教师在英语课堂中除了要教给学生基础的词汇、语法等教学之外,还要遵循新课程教育改革的要求,在英语"读写结合"的教学过程中利用多种形式,加强对学生英语核心素养的培养.同时,又从英语学科的核心素养培养要求为导向,从学生的角度出发,激发学生学习英语的兴趣,提高学生应用英语的能力.

    核心素养高中英语读写结合

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    初中语文读写一体化教学策略研究

    陈新余
    333页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是初中语文的两个重要板块,是培养学生阅读理解和表达交流能力的重要途径.一方面,通过阅读训练,积累丰富的语言素材和行文思路,丰富学生的情感,提高阅读理解能力;另一方面,通过写作训练,进一步提高语言表达能力和积累写作方法,提高表达能力.阅读和写作,相辅相成,互相促进.因此,在教学实践中,进行读写一体化教学,对提高学生的学习兴趣,提高教学效果是大有帮助的.本文就初中语文教学中,教师如何进行读写一体化教学策略展开相关的研究探讨.

    初中语文读写一体化教学策略

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    微课在小学语文阅读教学中的实践策略

    黄春晖
    334页
    查看更多>>摘要：随着技术的发展,信息技术越来越多地被运用到了教学中,而微课就是其中一种.小学语文是一门重要的基础学科,阅读教学更是其中的重点内容,本文主要对微课在小学语文阅读教学中的实践策略进行分析.

    微课小学语文阅读教学实践策略

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    浅谈初中文言文阅读教学"文言并举"的策略

    苏庆
    334-335页
    查看更多>>摘要：文言文是我们优秀传统文化的结晶,也是我国传统文化的重要载体,在日常生活中也有应用,在现下语言中占据一席之地.我国文言文教学刻板、枯燥,重"言"不重"文".教师机械教授,学生机械学习,不能灵活运用,没有机会触类旁通.根据文言文的重要性和我国中学教授文言文的现状,我们教师应该改变教学观念和教学方式,注重学生全面发展和长远发展,尽量避免教师机械教学、学生机械学习的现象.

    文言文阅读教学文言并举策略

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    中学英语阅读教学中的德育渗透

    周爱苓
    335页
    查看更多>>摘要：当前新课程改革明确强调,教师需要将社会主义核心价值观融入教育教学的全过程,真正实现不同学科与德育教育之间的完美结合.教师需要意识到这一重要职责,作为学生英语学习的重要途径,阅读的人文性和思想性比较明显.英语教师需要主动利用课内外阵地,将德育教育融入阅读教学环节,通过文章阅读来培养学生良好的人生三观,让学生能够主动的爱上阅读,乐于阅读.

    中学英语阅读教学德育渗透

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    初中英语话题写作教学策略

    于超
    336页
    查看更多>>摘要：传统的初中英语教学观念相对过时,不能很好地激发学生学习的积极与主动性.新课程标准强调发展初中英语写作的教学,增强初中生英语的写作能力.通过对初中英语话题写作教学的观察和研究可以发现,初中英语话题写作教学仍然存在一些问题,这导致了实际教学效率的低下.

    初中英语话题写作策略

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