首页期刊导航|文渊（中学版）
期刊信息/Journal information
文渊（中学版）
文渊（中学版）

月刊

文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
正式出版
收录年代

    浅谈初中英语阅读能力的培养

    田雅静
    329页
    查看更多>>摘要：如何提高初中学生英语阅读理解能力,这是一个老生常谈的话题,老师们都有自己很好的实践经验和见解.当今社会知识日新月异,科技突飞猛进.为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好.为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的.本文结合本人的教学实践,分析了目前中学生英语阅读的现状和存在的问题,指出了提高中学生英语阅读效率的策略.

    中学生英语阅读教学阅读效率阅读能力策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文拓展阅读资源的选择与运用研究

    石娟霞
    330页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中拓展阅读资源不仅有助于提升小学生的核心素养,而且有助于促进小学语文教学质量的全面提升,而正确选择与运用阅读资源对于增强小学生阅读理解能力、提升小学生综合实践能力具有重要的作用.本文,笔者将以小学语文拓展阅读资源的选择与运用研究为课题,旨在深入分析拓展阅读资源重要性的基础上,提出在小学语文教学中拓展阅读资源选择与运用的具体策略,从而为提高小学语文教学质量、提升小学生语文核心素养提供有益指导.

    拓展阅读资源选择与运用小学语文重要作用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文作文写作个性化培养策略

    熊桂香
    331页
    查看更多>>摘要：车尔尼雪夫斯基曾说"要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考,就不该动手写."语文写作能力,可以说是重中之重,从小的范围看,它在语文成绩中,占比例最大,占的分数最多,从大方面看,它能展现一个人的生活方式、语文修养、言行举止,是一个人全方位的体现.但在当今小学语文的课堂上,大多数的学生写作千篇一律,没有自己的个性,造成这一现象的主要原因是生活经验不足,写作经验不足.教师应该对学生习作的各个方面进行引导,从审题,构思,开头,中间,结尾这五个方面进行全面讲解,并且教师要重视对学生习作的批改和纠错.使学生做到爱动笔、爱记录,使学生在写作当中表达出自己的个性.

    小学语文写作个性化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高高中英语写作水平的策略

    庹荣平
    331-332页
    查看更多>>摘要：写作教学是高中英语教学当中必不可少的环节,通过英语写作不仅可以巩固学习的单词短语,还可以帮助学生熟练掌握语法、语态等知识.因此在高中英语的教学环节中,应当注重写作的教学,从而全方面地提高学生的英语学科素养.

    高中英语写作水平策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养导向下的高中英语课堂读写教学

    闵薇
    332页
    查看更多>>摘要：英语作为世界上使用率最高的语言,在当今的中国教育中已经得到了广泛的重视.学生进入高中以后,教师在英语课堂中除了要教给学生基础的词汇、语法等教学之外,还要遵循新课程教育改革的要求,在英语"读写结合"的教学过程中利用多种形式,加强对学生英语核心素养的培养.同时,又从英语学科的核心素养培养要求为导向,从学生的角度出发,激发学生学习英语的兴趣,提高学生应用英语的能力.

    核心素养高中英语读写结合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文读写一体化教学策略研究

    陈新余
    333页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是初中语文的两个重要板块,是培养学生阅读理解和表达交流能力的重要途径.一方面,通过阅读训练,积累丰富的语言素材和行文思路,丰富学生的情感,提高阅读理解能力;另一方面,通过写作训练,进一步提高语言表达能力和积累写作方法,提高表达能力.阅读和写作,相辅相成,互相促进.因此,在教学实践中,进行读写一体化教学,对提高学生的学习兴趣,提高教学效果是大有帮助的.本文就初中语文教学中,教师如何进行读写一体化教学策略展开相关的研究探讨.

    初中语文读写一体化教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中文言文阅读教学"文言并举"的策略

    苏庆
    334-335页
    查看更多>>摘要：文言文是我们优秀传统文化的结晶,也是我国传统文化的重要载体,在日常生活中也有应用,在现下语言中占据一席之地.我国文言文教学刻板、枯燥,重"言"不重"文".教师机械教授,学生机械学习,不能灵活运用,没有机会触类旁通.根据文言文的重要性和我国中学教授文言文的现状,我们教师应该改变教学观念和教学方式,注重学生全面发展和长远发展,尽量避免教师机械教学、学生机械学习的现象.

    文言文阅读教学文言并举策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    微课在小学语文阅读教学中的实践策略

    黄春晖
    334页
    查看更多>>摘要：随着技术的发展,信息技术越来越多地被运用到了教学中,而微课就是其中一种.小学语文是一门重要的基础学科,阅读教学更是其中的重点内容,本文主要对微课在小学语文阅读教学中的实践策略进行分析.

    微课小学语文阅读教学实践策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中学英语阅读教学中的德育渗透

    周爱苓
    335页
    查看更多>>摘要：当前新课程改革明确强调,教师需要将社会主义核心价值观融入教育教学的全过程,真正实现不同学科与德育教育之间的完美结合.教师需要意识到这一重要职责,作为学生英语学习的重要途径,阅读的人文性和思想性比较明显.英语教师需要主动利用课内外阵地,将德育教育融入阅读教学环节,通过文章阅读来培养学生良好的人生三观,让学生能够主动的爱上阅读,乐于阅读.

    中学英语阅读教学德育渗透

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文写作教学开展研究

    聂小琴
    336-337页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文知识教学中,教师需要特别注重培养学生们的语文写作能力.在长期的语文知识教学工作中,教师发现学生们若是语文知识学习良好,其语文写作水平必然极佳.为了使学生们在语文考试中获得更好的成绩,教师需要立足于学生们的语文学习实际,设计综合性的写作教学策略.正因为教师为学生们设计了整体性的教学策略,可以帮助学生更好的理解小学阶段的语文写作要点,从而实现学生写作能力的全面提升.

    小学语文写作教学开展策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据