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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    试论初中语文语感的有效培养

    李仕汝
    425页
    查看更多>>摘要：语感的培养是当前语文课堂教学的主要任务,有效地增加了学生对文字的理解与思考,强化了他们对文字的感悟与认识.本文主要说明了培养学生语感的基本内涵,阐述了培养学生语感所展现出的重要作用,指出了一系列培养学生语感所实施的策略,从积累知识、诵读教学、实践教学等方面进行分析,进而强化了学生对文字的语言感知能力.

    初中语文教学策略语感培养提高效率

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    结合实际灵活多变——浅谈农村小学数学作业的布置

    刘鹏
    425-426页
    查看更多>>摘要：教育部在《基础教育课程改革纲要》中着重强调,社会所需要的应当是具有全面综合素质和自我解决问题能力的人才.因此,各年级教师应当对学生综合素质和自我解决问题的能力进行有效培养.教师应当相信学生并给予学生一定时间,引导学生进行高质量的任务完成工作以提高其自身解决问题的能力.但实际上,在农村地区的学生很难有较好的作业完成能力.对此,本文主要探究农村地区小学数学作业布置的有效策略.

    农村教学小学数学作业布置

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    小学英语口语交际之我见

    陶满
    426页
    查看更多>>摘要：英语口语教学是小学英语教学的重要组成部分,而英语作为一门语言学科,具有很强的交际性和实用性.是世界上使用最广泛的语言.在小学英语教学阶段,教师要以英语的交际性为入口,构建愉悦的交流氛围,让学生愉悦地学习与交流,以开拓学生的语言思维,提高英语口语交际水平.

    小学英语口语交际能力培养策略

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    新课改下初中数学复习课教学策略初探

    魏美芳
    427页
    查看更多>>摘要：在实际的初中数学学科教学中,初中数学老师需要对学生的学习过程进行有效的归纳总结,思考如今初中数学教学中所存在的问题,对症下药地对初中数学学科教学进行变革,可以积极开展高效的线上教学,同时在课堂上为学生构建高效的教学情境,注重教学,培养学生的逻辑思维能力,促进教学效率的有效提高.本文主要分析新课改下初中数学复习课教学策略初探.

    初中数学复习课教学

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    小学英语课堂中游戏教学策略

    朱菲
    427-428页
    查看更多>>摘要：想要学好英语需要熟记大量的词汇和语法,这对于小学生来说是一个不小的挑战,他们刚刚开始系统化学习英语,口语能力还比较弱,书面表达也在学习之中.为了帮助小学生尽快融入英语课堂,快速书籍词汇和语法,开展游戏化教学成了很多小学英语教师的选择.游戏化教学不仅可以激发小学生对英语课的学习兴趣,还可以帮助他们掌握背诵英语知识的窍门,体验英语学习带来的快乐,提升小学英语教学有效性.

    小学英语游戏化教学教学策略

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    新课改下初中物理教学高效性策略

    陈娟
    428页
    查看更多>>摘要：传统模式下的初中物理教学课堂教学效果流于表面,学生在课堂上也只是被动接收,而教师则专注于知识讲解,没有考虑学生实际诉求.新课改要求教师在教学期间注重学生主体地位、做好教学改革,所以本文也就此来对新课改初中九年级物理教学高效性策略进行了探讨,希望借此来促进学生全面发展与提升.

    新课改初中物理教学高效性

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    信息化教学技术在小学数学课堂中的运用及反思

    黄昌平
    429-430页
    查看更多>>摘要：随着第三次科技革命的不断发展,信息化已经融入了教育教学之中,所以在小学阶段数学教学的过程中,我们必须要以信息化教学来辅助课堂,提高教学效果.但是在使用信息化设备辅助教学的过程中,我们必须要能够正确的运用这些教育辅助工具,并反思自己的教育行为是否符合学生认知规律,以及能否促进他们的成长.

    信息化教学小学课堂反思数学

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    小学数学问题解决能力培养的研究

    兰安标
    429页
    查看更多>>摘要：对于小学数学学科而言,问题解决是学生学习能力的关键体现,因此培养小学生数学问题解决能力已成为教师教学的重要内容.但在实际教学过程中,小学数学教师在培养学生问题解决能力方面还存在许多问题,如果不深究其原因,是很难改变当前低效的教学现状的,基于此,本文将对小学数学问题解决能力培养的策略展开探究,希望从存在的问题入手,提出有针对性的策略,从而对小学数学教学实践起到一定的促进作用.

    小学数学教学问题解决能力培养

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    从高中化学核心素养视角看学生自主学习能力的养成

    望雪丹
    430页
    查看更多>>摘要：《新课标》明确指出"学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者."教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和能力,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.同时,培养学生自主学习能力也是核心素养的基本要求,是发展学生综合能力的前提.正因如此,研究如何在学科教学中培养学生自主学习能力,发展学科素养就成为广大教师的重要课题.下文主要从高中化学教学切入,分析高中化学核心素养视角下学生自主学习能力的养成.

    高中化学核心素养自主学习能力

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    如何提升农村小学数学教师教学能力提升

    孙纪来
    431页
    查看更多>>摘要：新时期采取的素质教育,对教师的教学能力提出了更高的要求,为了适应教育事业发展的需要,小学数学教学也应当不断地进步,教师要不断提高自己的教学能力.教师接受专业的培训、认真研究教学资料;丰富自己的知识储备,并且了解学生的思想动态;采用适当的教学方法;做好课内和课外各方面的工作;积极参加教育科研,总结教学经验,从各个角度提高自己的教学能力,并且让这种教学能力在实际的教学中得以运用.

    更新观念改变方法专业培训教育科研

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