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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学语文教学中年级学生语文素养的培养方法

    黄红梅
    701页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,我国的课程改革也在逐步的推进,各个科目的 要求也在不断的改变.在中低年级的小学语文教学过程中,教师们在教学过程之中,应当注重学生的语文素养的培养,为学生的未来发展打好坚实的基础.为此教师应当不断努力,对教学方式以及教学方法进行探索研究,从而更加注重培养学生的语文素养.本文粗略地论述了在小学中低年级培养语文素养的必要性,以及从"听、说、读、写"四个方面来培养学生们语文素养的方式,希望对广大教师朋友有所帮助.

    小学语文语文素养培养方法

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    新课改下高中政治教学有效性初探

    刘燕平
    701-702页
    查看更多>>摘要：思想政治课,对于培养高中生的思想道德素质有着非常重要的意义.如何提升思想政治课的教学效果和教学质量,是教师一直研究的问题.本文结合高中思想政治教学实践,讨论了新课改背景 下高中政治教学有效性的提升策略.

    高中思想政治课堂教学有效性策略

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    任务型教学在高中英语教学中的实践探讨

    苏艳芝
    702页
    查看更多>>摘要：在以"任务"为课堂切入点的高中英语教学中,教师的教学目的 性和方向性更加明确,能够有效帮助学生实现知识、思维和能力的进步,提升其英语水平.文章探讨了任务型教学在高中英语教学中的具体实践模式.

    高中英语课堂教学任务型教学实践

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    情感教育在高中英语教育中的价值及运用

    仲荷萍
    703-704页
    查看更多>>摘要：高中时期的学生身体和心理发展相对比较成熟,该年龄阶段的学生不但拥有了自己的想法,思维能力和学习能力与之前相比也有了很大提升.新课程改革在我国实施之后,全国各个高中在英语教学中逐渐认识到情感教育的重要性.利用情感教育,不但可以提高教学效果,还可以提升学生的人际交往能力以及社会适应能力,对学生综合素质的培养有十分重要的推动作用.本文对情感教育在高中英语教育中的价值进行了分析,并提出了相应的运用策略,以期对我国高中英语教学有所助益.

    情感教育高中英语教育应用策略

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    高中信息技术生活化教学策略研究

    王彩琴
    703页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,信息技术成为重要科目,而且理论性非常强.在这样的情况之下,要想让学生对高中信息技术感兴趣,就需要把教学融入生活中去,让学生亲身体会到信息技术在日常生活中的好处.

    高中信息技术生活化教学策略

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    互联网背景下的小学语文教学家校共育策略

    杨薇薇
    704页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展,家庭教育已经成为影响学生学习成长的重要因素.虽然当下在学校学生学习知识更多,但有一些知识是在学校无法获得的.因此,我们必须注意两种教育环境的有效结合,特别是更好的连接家长和老师.而在网络时代,网络技术改变了人们的工作、学习和生活.互联网络的使用加强了家校共育教育,并在今后将扮演更重要的角色.不过作者在小学语文教育和教学工作中发现,许多教师关于如何促进"互联网+"背景 下家校共育的问题,目前还存在一些困惑.因而,本文对这一问题进行了详细的讨论,并提出了相应的解决办法.

    互联网小学语文教学家校共育网络平台

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    新课程改革背景下小学数学教学生活化研究

    厉新
    705页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,数学是小学课程中最重要的学科之一.对小学生各种能力的培养有非常大的帮助,所以家长和老师都非常注重这一学科,虽然小学数学内容不多,但是相比于其他学科更不容易理解,是小学教学的重点学科,学好了数学课程就有很大可能的学好其他的课程.为了让学生更能理解数学,学习数学,将数学融入生活.下面来进行简单的探讨和分析.

    小学阶段数学生活化教学教学研究

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    刍议教练技术在小学班主任工作中的应用

    张莉红
    706-707页
    查看更多>>摘要：教练技术是通过挖掘被教练者的潜能、调整其状态、完善心智等方式来帮助他们清晰目标、实现梦想.它以解放学生解决问题的能力为理念,让学生在和社会、自我以及各种环境相适应的过程中找到属于自己的方法,而不是对学生进行干预和强行指导.小学的班主任教师可以充分将教练技术应用在日常工作中,来帮助学生提高学习效率、使班级管理工作得到良好发展.

    教练技术小学班主任应用

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    浅谈分层教学在小学六年级数学课堂上的应用

    张宝玉
    706页
    查看更多>>摘要：小学六年级是学生在小学生活学习的最后一年,正是学生迈向初中的关键过渡期.分层教学被小学数学教师逐渐关注重视,它不仅能帮助学生成绩的提高还能调动学生学习积极性,这对于六年级学生有着不可动摇的重要作用.基于分层教学方式运用,能够围绕学生实际学习情况进行合理分层,进而开展针对性指导,确保不同学生的不同学习需要得以充分满足,将以往教学过程中"一刀切"现象有效转变.

    分层教学六年级数学应用

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    巧妙运用微课提升初中数学教学效率的路径探索

    赵艳岭
    707页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的普及发展,传统教学手段越来越难以满足新教学标准的需要,微课作为一种新型的教学模式进入了初中数学课堂教学之中,并为初中数学教学模式的转变带来了机遇.本文从运用微课提升初中数学教学效率的意义入手,分析了目前初中数学教学中存在且影响到教学效率的三个问题,教师对于数学几何教学不够重视,未意识到采用新教学手段的重要性,盲目以题海战术为主,以及初中复习课形式单调、效率不高,并研究了运用微课提升初中数学教学效率的两个应用策略,一提高学生的逻辑思维能力,促进中学生数学思维的发展.二利用微课帮助学生掌握重难点,促进学生解题能力的稳步提升.希望能够对之后初中数学课堂上微课的应用发展有所帮助.

    微课初中数学教学效率路径探索

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