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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    辅导员视角下乡村小学全科定向生学风建设的基本途径

    张海燕
    130-131页
    查看更多>>摘要：乡村小学全科型定向生是我国师范教育体系的创新和改革之一,但我国乡村小学全科定向生的培养仍然面临着许多问题,其中定向生的学风建设就是其中之一.本文将从乡村小学全科定向生的特点、定向生学风建设的必要性、定向生学风建设的基本途径等角度来阐释.

    乡村小学全科定向生学风建设途径师范学校辅导员

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    基于核心素养视角下初中物理实验教学改进对策分析

    许凤群
    130页
    查看更多>>摘要：初中物理教学工作开展,要注重加强物理实验教学与理论知识教学的紧密结合,从而对初中生学习习惯和思维习惯进行有效地培养,并借助于实验教学,促进物理知识的内化.本文立足于物理核心素养,探讨了初中物理实验教学的改进对策,希望为初中物理实验教学改进提供一些参考和借鉴.

    核心素养初中物理实验教学

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    初中语文教育中美育教育理念的渗透策略

    陈容容
    131页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的深入,初中语文教育中的美育教育理念已经逐渐渗透到语文课程中,为初中语文教育的发展带来了新的活力.美育教育又被称为审美教育,不仅能够培养学生的审美意识,还能够调动学生的学习积极性,对学生综合素质能力的提升有着重要帮助,同时也可以极大程度地提高教师的教学质量.本文将针对美育教育理念的功能来展开探讨,分析初中语文教育中美育教育的应用现状,并提出相应的解决策略.

    初中语文美育渗透策略

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    论述小学数学教学中如何培养学生的质疑能力

    多吉次仁
    132-133页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断推行的今天,我们国家的教育部门对于教育有着更高的要求.因此,对于当前的新课标改革就是为了更好的达到新时代的教育要求,那么,对于小学生数学课堂来说,就要求教师能够运用更加符合其年龄特点的教学模式,来培养小学生对于逻辑思维的养成,在此基础之上,为了更好的让其发展,还要培养其质疑的能力.所谓质疑的能力,就是在某一件事上能够有自己独到的见解,而不是人云亦云,这种能力是一种发现问题不同之处的能力,可以促使他们提升解决某一个问题的能力,这样还能够推进学生们创新思维能力的发展和进步,从而为学生们在未来的学习和生活中创造基础条件.那么,在新课标小学生数学课堂上,该怎样去培养他们的质疑的能力是现在小学数学教师必然要重视的,本篇文章就是根据于此进行论述,首先,要引导他们对于课堂进行提问,以此来提升小学生的主动性和积极性,从而提升他们质疑的能力.

    小学数学教学过程培养小学生质疑能力

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    运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性

    杜根明
    132页
    查看更多>>摘要：在信息时代的发展历程中,运用信息技术手段开展教育引导,能为更好地培养社会所需的人才做足准备.在初中数学教学活动中,教师要深入探究各种现代化教学手段的价值,加速教学资源的归纳整合,帮助学生在有限的课堂时间内完善自身的价值体系,提高课堂教学的效率,融合信息技术丰富课堂教学的形式和内容,增添课堂的趣味性.基于此,本文就从搭配设计教学课件、结合多媒体板书演示、整合渗透教学资源几个方面论述了信息化教学资源在初中数学课堂上的实用性.

    初中数学信息化教学资源实效性

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    核心素养背景下小学语文的教学策略探析

    刘小梅
    133页
    查看更多>>摘要：教育改革的不断向前推进,不仅使我国的小学教育进入了新的发展时期,而且对于核心素养的培养得到了前所未有的重视.在小学语文的教学之中,核心素养的培养是重中之重.当前来说很多教师与学校依旧没有意识到核心素养的重要性,或者教学的方法不成熟,没有起到良好的效果.本文将从小学语文的角度,分析当前语文课堂上的问题现状,从而根据问题来探讨如何培养小学学生的核心素养.

    核心素养小学语文教学策略探究分析

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    关于初中数学知识模块组合的教学路径的思考

    贺红梅
    134-135页
    查看更多>>摘要：初中数学对于思维能力要求更高,虽说初中数学整体内容之间具有较强的衔接性,但在教学目录的安排方面通常比较分散.因此,很多初中生认为该阶段的数学学习难度非常大.本文主要以初中数学模块化教学的作用为着眼点,对现阶段模块化教学的具体路径进行思考.

    初中数学知识模块组合与分解

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    创设精彩情境,构建高效初中英语课堂

    高燕
    134页
    查看更多>>摘要：如何构建高效初中英语课堂一直是教育界讨论的热点话题,传统的教学模式已经不再符合初中学生的身心发展特点,难以吸引学生的兴趣,提高学生的课堂参与度.按照英语学科核心素养的要求,有效的课堂活动情境可以提高学生的积极性,锻炼学生的思维品质和自主学习能力,实现科学教学,构建真正高效而精彩的初中英语课堂.

    初中英语课堂教学生活游戏问题

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    浅谈微课在小学英语教学的应用

    吉拉姆
    135页
    查看更多>>摘要：随着现代教育技术手段的发展,小学教学也在不断发展.微课作为一种新型教育资源陆续地被应用到小学教学中,在小学英语教学中也被广泛应用,不仅能够提高教学效果,提高学生学习效率,最重要的是能够激发学生学习兴趣,使学生在快乐中学习,并在学习中体会快乐.

    微课小学英语教学应用

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    浅谈小学数学在开放式教学下的深度学习策略

    李玲
    136-137页
    查看更多>>摘要：新课标要求当前教育教学过程中,应对开放式教学模式进行积极探索,从学生课堂主体为出发点,借助开放式教学模式的应用,为学生的深度学习营造良好平台.以往小学数学课堂教学过程中,固定的讲解及灌输式教学模式局限了学生的思维,阻碍了学生视野的拓宽和知识体系的不断丰富,而在课程革新背景 下,对小学数学教学模式的优化和更新提出了全新的要求,即教师应注重学生核心素养培养,围绕学生数学思维进行拓展,启发学生学习思维的同时,促使学生数学综合能力和良好数学思想得以有效形成,实现小学数学课堂教学及学生学习模式的有效优化.

    小学数学开放式教学深度学习策略

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