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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    基于积极心理学视角的初中生心理健康教育理念与实施

    苏小兰
    415-416页
    查看更多>>摘要：伴随社会的变迁,素质教育也引起了越来越广泛的关注.国内初中学校也开始关心学生的校园心理健康基础教育,并逐步从积极心理学领域的视角来融入心理教育,以促进学生增强能力、发挥潜能,从而更健康地发展身心,不断增强心理素质,更快速地适应社会的发展.基于此,本文从初中生出发,以积极心理学为基础,主要探讨了心理健康基础教育理念的意义及实施,仅供参考.

    初中阶段积极心理学心理健康

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    微课在高中化学教学中的有效应用

    齐增新
    415页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国已全面进入信息化时代,这为许多领域的进步发展带来了新的契机.且在新课改不断深化的背景 下,信息技术已在教育领域里被广泛应用,微课就是当前被有效应用的一种在线教学模式.对于高中阶段的学生而言,化学学科是一门知识点繁杂且零散的重点理科科目,如何在教学中引导学生充分利用微课提高化学学习效率,掌握化学学习技能是高中化学教学的重点问题.

    高中化学微课有效应用

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    新课标下高中英语词汇有效教学策略研究

    唐春艳
    416页
    查看更多>>摘要：高中英语词汇有效教学策略的探究是建立在学生词汇学习策略现状基础之上的.通过问卷调查的设计来调查学生词汇学习策略的使用情况,在对调查数据的分析的基础上,继而提出相应的教学策略的调整和改革.

    新课标英语词汇教学策略英语词汇学习策略

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    妙用远程教育资源,优化小学数学教学

    吴朝琼
    417页
    查看更多>>摘要：现代远程教育资源集图、文、声、色、像于一体,为教师和学生提供了丰富的教育教学资源.在教学中,适当运用现代远程教育技术手段能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,有助于学生发挥学习的主动性,提高教学效率.

    远程教育资源优化数学教学

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    如何激发初中学生英语学习兴趣

    吴慧莲
    417-418页
    查看更多>>摘要：初中阶段学生在学习英语知识的过程中具备积极的兴趣,能够激发学生的学习欲望,同时也能够促进教师教学工作的推进.随着全球化的不断发展,社会对于学生英语水平的要求也越来越高,需要教师在课堂上对学生进行高效率的教学,这样才能够更好的激发起学生的英语知识学习兴趣,让学生在课下主动的进行英语知识的学习.

    初中英语兴趣策略

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    谈数学文化在小学数学教学中的渗透

    许小燕
    418页
    查看更多>>摘要：按照新课程教学改革的发展要求,在小学数学知识的教学中要想为学生有效地渗透数学文化,就必须充分挖掘教材中所蕴涵的数学文化,并且通过对学生进行系统化的讲解,让学生从数学发展历史、数学应用价值等方面,探究数学知识中所蕴涵的精神文化,这样能够让学生对于学习的数学知识理解更加深刻,激发学生学习数学的热情.

    数学文化小学数学渗透

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    疫情基于高中物理信息化教学的启示与思考

    郑泽阳
    419-420页
    查看更多>>摘要：一场突如其来的新冠肺炎疫情,给学校的正常教学工作带来了重要影响,各地纷纷开通了在线课堂,充分利用现代信息技术进行在线授课.在疫情背景 下,教师要紧密结合信息化的特点和高中物理教学实际,以现代教育技术手段为依托,对丰富多彩的信息化教学资源进行充分挖掘和有效整理,进一步拓宽学生的思维视野,激发学生的求知欲望,切实增强学生的自主学习能力,提高高中物理信息化教学水平.本文基于新冠肺炎疫情,重点就如何在高中物理教学实施信息化教学的策略进行了探究.

    高中物理新冠肺炎疫情信息化教学思考

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    微课在初中历史教学中的运用策略

    袁宇
    419页
    查看更多>>摘要：近些年随着互联网技术的不断飞速发展,为了顺应时代的发展,教育也发生了相应的改革.作为全新的信息教学手段,微课教学具有清晰化、高效化等教学特点,能够大大推动初中历史课堂教学进程.微课教学指的就是借助微视频,通过音频、画面、视觉等元素,充分调动学生学习兴趣,在最短的时间内引导学生理解掌握历史知识.微课教学能够有机整合网络教学资源,不断拓宽历史课堂教学渠道,通过全新化的教学形式培养学生自主学习能力,提升学生提取信息、分析信息、解决问题等能力,致力于学生多种综合能力的培养.

    初中历史微课教学策略探究

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    浅谈对小学数学新课程教学中的思考

    胡德华
    420页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教学工作的主要形式,也是教学工作的主阵地.教学工作的目标必须要通过高效的课堂教学来实现.因此,在小学数学教学工作中,如何有效提高课堂教学效率便成为教学研究工作的重点.对如何有效提高课堂教学效率,实现高效教学工作进行简要分析.

    小学数学课堂教学开展策略

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    任务驱动在小学信息技术教学中的应用与教学经验

    顾亚军
    421页
    查看更多>>摘要：信息技术学科是贯穿小学至大学的一门基础课程,也是培养学生信息素养、发展学生计算机应用能力的一门重要课程.但在现实中,由于小学生们在日常的生活中习惯于使用家长的手机以及家庭中的计算机,以至于教师开展的教学活动难以激发小学生的参与热情.对于这种情况,教师可以应用任务驱动教学法.教师可结合教学内容设计教学任务,以任务驱动学生以小组或者个人的形式进行探究学习,最终达到提升信息技术课堂质量的目的 .

    任务驱动小学信息技术应用策略

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