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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅析提高初中语文教师素养策略研究

    尹菁菁
    455页
    查看更多>>摘要：文体素养指的是掌握与运用文体知识的能力,属于语文教师最为关键的专业素养之一,是当前教育界与学术界所关注的一个焦点,但是他们的文体素养严重匮乏,不仅影响着语文学科的发展与建设,还不利于文本表达与解读教学的实施,也制约着学生的正常学习.笔者主要对如何培养初中语文教师的文体素养进行着重探究,同时列举出部分个人建议.

    初中语文教师文体素养

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    初中英语教学中如何实现情感态度与价值观目标

    张后杰
    456-457页
    查看更多>>摘要：初中英语教育中实现情感态度与价值观这一目标,是素质教育、新课程改革所提出的新要求,旨在加强对学生的人文关怀、促进学生构建正确的价值观.想要在初中英语教学中实现情感态度与价值观目标,应关注学生在英语学习中的情感变化与心理活动,尤其是学习兴趣与学习情感等.然而,多数教师在日常教学中依旧以知识与技能为主,忽略了"情感态度与价值观"的教育.本文针对初中英语教学现状,从学生英语学习以及初中英语教学改革角度,探究如何在英语教学中培养学生的综合人文素养,确立积极向上的情感态度与价值观,激发学生的学习兴趣.

    初中英语情感态度价值观

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    小学高段数学高效教学策略探究

    余雲霞
    456页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革在教学实践中的不断实施,在当今的小学课堂教学中,对教师有效教学的要求越来越严格.在新的教育形势下,人们不仅重视对学生基础知识的掌握,而且更加重视学生综合能力的发展.为了有效地实现这一教学目标,教师需要优化教学观念,创新教学策略,以促进小学数学课堂教学的可持续发展.

    小学数学课堂教学教学策略

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    面向核心素养培养的高中政治课堂教学

    李德平
    457页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景 下,在高中政治课堂教学中,对学生的核心素养进行培养不仅是深化新课程改革的必然要求,也是实现立德树人目标的重要途径.在高中教育体系中,政治是非常重要的一门课程,面向核心素养培养的高中政治课堂教学,可以有效提升学生的法治意识与政治认同,帮助学生形成正确三观.下文针对面向核心素养培养的高中政治课堂教学策略进行深入分析,希望可以有效提升教学质量,促进学生政治核心素养的发展.

    核心素养高中政治课堂教学

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    用问题引领初中数学复习课教学的探讨

    高文
    458页
    查看更多>>摘要：初中数学教学过程中复习课属于较为重要的学习途径,数学复习主要是指针对以往初中数学教学过程中已经学习过的数学知识再一次进行分析、总结及概括的数学活,主要是为了更加完整、综合及系统化的梳理、概括及学习数学知识,提炼优质的数学思想方式、解决问题的策略等,促进学生们数学思维及数学意识等能力的提高,提高初中数学课堂教学的整体效率.在初中数学复习课教学过程中实施何种教学途径才能吸引学生们的注意,激发学生自主探究数学知识点的兴趣,教师应从学生们学习现状及学习需求出发积极利用问题引领的教学措施对数学复习课进行相应的探究及开展,促进初中数学教学水平的提高.

    问题引领初中数学复习课教学途径

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    生活化教学,让初中数学教学更精彩

    黄旺丛
    458-459页
    查看更多>>摘要：数学课程当中的知识来源于日常生活,生活化的初中数学课程教学,更加符合初中学生的认知水准以及年龄特征,是初中数学课程教学革新的要点.生活化的初中数学课程教学,不仅可以激起初中学生对数学知识进行学习的兴趣,还可以进一步的提高初中学生对所学数学知识的运用能力.文章就从生活化教学在初中数学教学课堂当中的运用策略以及作用两个方面展开探究.

    生活化教学初中数学课程教学探究

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    高中思想政治教学中有效提问的基本策略

    宋安琴
    459页
    查看更多>>摘要：课堂提问是高中思想政治课堂教学一个非常重要的组成部分,可以不断优化课堂结构,发挥教师的主导作用,提高课堂教学效率.笔者结合多年教学实际经验,分析了高中政治课堂提问的几点策略.

    高中思想政治课堂教学有效提问

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    高中英语课堂教学中情境教学模式的应用

    邹英楠
    460-461页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深化,情境教学获得大部分高中教师的认可与重视.情境教学有助于活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,是比较科学、完善的教学方法.虽然目前情境教学模式已经发挥出一定的作用,但也存在一些问题,需要不断完善,以提升英语课堂教学质量.

    高中英语课堂教学情境教学应用

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    小学数学解决问题教学的现状及解题方法

    余建荣
    460页
    查看更多>>摘要：新课程改革在基础教育阶段的不断深化,使得学生的学科教育目标出现了转变,在开展数学课程时,教师应转变教育管理思维,以学生差异化学习需求为导向,创新课堂教学方法.针对现阶段数学解题中存在的知识点琐碎、学生审题逻辑性不强、创新意识薄弱等方面的问题,教师应逐步构建起高效解决问题讲解课堂,加强数学知识与现实生活的联系,注重学生数学基础的巩固,通过解决问题分类训练,锻炼学生的审题、阶梯思路,为学生数学思维的培养与强化夯实基础.

    审题能力数学思维解题思路

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    高中英语教学中学生创新思维能力的培养策略

    徐晓梅
    461页
    查看更多>>摘要：高中英语学科教学是高中阶段学科教学的重要组成部分,其教学对于学生的英语学习起到了很大的推动作用.在高中英语教学中培养学生的创新思维能力,可以有效地提高整个课堂的教学效率.本文论述了当前高中英语教学中存在的问题,指出高中英语教学中学生创新思维能力的培养方法,以供大家参考.

    高中英语教学创新思维能力培养方法

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