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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈初中数学运算能力的培养

    卢裕才
    964页
    查看更多>>摘要：数学运算是数学活动的基本形式,不少高中老师反馈学生在初中阶段数学运算能力偏弱.本文针对初中学生运算能力变弱溯源分析,并提出相应的解决策略.

    初中数学运算能力提升

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    浅谈初中语文古诗词鉴赏教学有效策略

    吕茜
    965页
    查看更多>>摘要：古诗词是我国文学史上一颗璀璨的明珠,它经久不衰、历久弥坚,凝聚着诗人的思想情感与文墨才情,或有热爱祖国大好河山的向往之意,或有宏伟愿望难以实现的壮志难酬,又或是与人无争又容纳万物的上善若水,无一不体现着诗人的"腹有诗书气自华".据此,本文探究了初中语文古诗词的鉴赏教学策略,以期为广大教师提供部分借鉴.

    初中语文古诗词鉴赏教学有效策略

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    关于构建小学语文自主学习高效课堂的探讨

    马瑞华
    965-966页
    查看更多>>摘要：自主学习高效课堂是学生主体地位的展现,也是深化素质教育理念的重要途径.传统的小学语文教学,教师扮演着知识搬运工的角色,学生只是承载知识的容器,学生的自主意识和能力无法得到培养与提升.因此,为了进一步贯彻素质教育的理念,教师应当以学生为主体,培养学生自主学习的意识,为其营造出良好的自主学习氛围,引导激发学生的探索欲望,以此来提升小学语文自主学习高效课堂构建的效果,促进学生学习质量和能力的提升.

    小学语文自主学习高效课堂

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    如何在小学语文作文教学中运用微作文

    潘亦恬
    966页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段的学生来说,进行语文知识的学习主要是帮助学生得到母语的启蒙,并且在学习的过程中学生还能够充分的了解一些相关的字词语句以及标点符号的时候方法等等.而对学生的学习水平进行检验的主要方式就是作文的写作,因此教师在教学时可以鼓励学生进行微作文的写作,注重培养学生写作的兴趣,以提高学生的语文写作水平.本文从激发写作兴趣、与实际结合、改变评价方式这三个方面入手,阐述了如何在小学语文作文教学中运用微作文.

    小学语文教学作文教学微作文

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    新高考核心素养下的高中英语教学

    彭红霞
    967页
    查看更多>>摘要：英语课堂上的学习,不仅仅可以教学生们有关英语的知识,更重要的是它能培养学生们的核心素养,这样他们才能在自己的人生道路上越走越远.

    高中英语核心素养思维品质

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    新课程理念指导下的小学语文创新思维教育模式探讨

    饶少强
    967-968页
    查看更多>>摘要：小学语文课程学习,是学生在文化课学习的基础,对其他学科学习质量有决定性的作用.新课改目标确立,要求教师加强语文教学活动的创新,成为现阶段的语文教学重点.语文教师开展教学活动,会面临一定的压力,不仅是系统性复杂教学过程的影响,还包含学生的整体发展的规划管理,因此教师要将教学目标调整,针对创新思维教育不断的实践或改进.

    新课改小学语文创新思维教育

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    浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

    任春艳
    968页
    查看更多>>摘要：语文是初中学生的必修课,有助于提高语文教学质量,有效发展学生的综合语文素养.对于初中语文教师来说,需要加强有效的课堂建设,以实现理想的课堂教学成果.只有为学生创造良好的教学氛围,才能真正实现提高语文教育总体水平的目标.因此,加强初中院校课堂建设战略研究非常重要.

    新课标初中语文高效课堂构建策略

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    初中语文教学中集体备课的思考

    沈路生
    969-970页
    查看更多>>摘要：集体备课是教师合作研究的一种形式,它有别于传统的个人备课,体现出集思广益、扬长避短、资源共享的特点,具有提高教学质量、培养合作精神等积极意义.集体备课能使语文阅读教学回归正轨,使教师更多从语文自身的性质出发诠释文本.

    初中语文集体备课探讨

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    基于生活视角下高中语文教学的实践

    沈玲
    969页
    查看更多>>摘要：语文是联系各个学科之间的桥梁,对于偏向理科的学生来说,学好语文有助于对题目的理解,而对于偏向文科的学生来说,更有利于答题中对于语言的组织.高中生有独立思考的能力,生活是许多矛盾的源头,对高中生来说不论是语文学习还是其他学科,都避免不了与生活相联系.基于此,本文从写作、阅读和背诵三个方面来帮助学生对于高中阶段语文的学习,旨在于让学生在生活中得到启发,从而提高自己的学习能力.

    高中语文联系实际源于生活

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    新课程下高中数学课堂有效教学的实践分析

    王春枝
    970页
    查看更多>>摘要：随着近年来我国新课程教学改革的不断深入,高中数学学科课堂有效练习教学已经吸引了一大批教育学者、专家和数学教师的广泛重视注意.虽然诸多专家学者教育专家已经结合实践经验探究出一些数学课堂有效素质教学的新典范,但是这种要求不断深入践行数学素质教育的教学理念正在给大批普通高中数学任课老师学生带来巨大挑战.多数人的高中数学任课老师仍然会对目前新课改之后的课堂教学方式转变感到极度不满和适应,如何更好地把握让全体学生在整个课堂中不断培养其独特的课堂创新教学思维和优越的课堂实践创新意识,这也正是目前新课改的基本教学指向标.

    高中数学课堂新课程实践分析有效教学

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