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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈在初中语文课堂教学中如何应用情景教学的策略

    邹小丛
    968-969页
    查看更多>>摘要：在现代教育领域中的初中语文教学不同于以往在传统教育观念下指导的教学,摒弃了原本的以死记硬背和枯燥训练为主的教学方法,更加倡导学生学习的主动性、积极性,更加尊重学生学习的主体性.初中语文教学在此基础上注重对学生抽象思维的培养,在课堂教学中应用情景教学,借助多媒体将课文内容转化成学生脑海中的情景,加深学生对课文的理解,使他们获得知识、能力、情感三方面的成长.基于此,本文试对在初中语文课堂教学中应用情景教学的策略进行探究.

    初中语文语文课堂情景教学

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    做好学生的情感导师——浅谈高中生早恋现象的应对策略

    封玉卓
    969页
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    浅谈"翻转课堂"教学模式下高中化学微课的制作原则

    杨国强
    969-970页
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    情感引导,以情促教——论高中英语教学中的情感教育

    张鸣
    970页
    查看更多>>摘要：在教育教学工作中,情感教育对学生的发展与成长有着至关重要的作用,将其应用到英语教学中,对其也有着巨大的推动力量.在高中英语教学过程中,情感的引导以及对学生熏陶会直接对教学效果产生影响,教师在日常的教学之余与学生进行有效且富有情感的探讨,主动关心学生,帮助其克服学习以及生活的困惑,经常予以鼓励表扬,以学生的兴趣作为第一出发点,能在很大程度上提高高中英语的教学质量.

    情感引导高中英语教学

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    初中化学前置性作业设计策略分析

    白洋
    971-972页
    查看更多>>摘要：初中化学教育教学改革中一直在寻求能够激发学生主动性的路径,而前置性作业,倡导在教师讲授新课内容之前,学生基于自己的知识水平和生活经验,步入到尝试性学习的状态,教师会在期间给予学生设计一些针对性的作业,以提升尝试性学习的针对性.本文以这种教学策略为主导,结合初中化学前置性作业设计的问题进行探讨,希望可以发挥前置性作业在初中化学教学质量提升中的效能.

    初中化学前置性作业作业设计

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    小学英语教学中教育游戏模式应用探讨

    安燕
    971页
    查看更多>>摘要：游戏教学模式的创建为小学英语课堂教学增添了趣味性,有效地激起了学生学习英语文化知识的兴趣.小学英语教师需要明确教育游戏的创设原则,创设趣味性的游戏形式,使学生在游戏中学习到各项英语技能,逐渐拥有较高的语言表达能力,成为优秀的英语人才.

    小学英语游戏教学应用

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    以问题教学为导向的初中历史教学分析

    陈海熙
    972-973页
    查看更多>>摘要：以问题为导向的教学注重学生的意识和探究水平,满足新课程计划和深化课堂改革的需要.本文从提出问题、分析问题、解决问题、深化问题四个步骤入手,展示了问题导向教学的课程原则和需要注意的问题,以提高在初中历史课堂中优化问题导向教学水平.

    问题式教学导向初中历史教学分析

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    小学语文教学中学生想象力的培养策略

    曹扬扬
    972页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,小学语文教学除了要重视对学生语言能力的培养外,还需要加强对学生思想能力的培养与发展,并激发学生的想象力和创造潜能.因此,小学语文老师必须要加强对培养学生想象力途径的探索,只有这样才可以在培养学生想象力的过程中,促使学生获得综合性的发展.本文对小学语文教学中培养学生想象力的意义及策略进行分析,旨在全面提高小学语文教学的质量.

    小学语文想象力培养策略

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    渗透情感教育,让小学语文课堂更加精彩更加精彩

    陈瑞燕
    973-974页
    查看更多>>摘要：在新课改的具体要求下,渗透情感教育教育对于小学语文的教学课堂越来越重要,影响也越来越大.教师在开展语文教学时,要清楚地了解和掌握渗透情感教育的内在含义,它不仅是对学生的综合素养发展的要求,也是对教师教学知识和能力的要求.需要教师在课前就要充分的了解渗透情感教育的意义和应用,懂得渗透情感教育对于学生自身具有什么作用.本研究则在此基础上,以此结合教学内容科学合理地制定适合学生发展的渗透情感教育教育.

    小学语文情感教育渗透

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    初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法

    陈纪为
    973页
    查看更多>>摘要：我国初中的化学教学一直都很受学校的注重,虽然化学科目并不是主科,但是还是有许多学生对化学学科比较重视和感兴趣,但是还是有一些学生认为化学学习比较困难,所以不喜欢学习化学.因此怎样让每个学生都对化学的学习感兴趣是学校和老师都关心的一个问题.教师需要找到一个合适的教学方法,让学生能够喜欢上化学,重视化学科目的学习,并且能自己主动进行学习,以此提升化学教学的效率.

    初中化学学习兴趣方法

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