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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    基于"一带一路"的小学英语教学发展方向探索

    程静
    353-354页
    查看更多>>摘要：目前,小学教育是九年一贯制教育的基础,小学生的英语学习直接关系到未来成长成才,直接指向未来的公共英语发展.由此可见,小学教学在"一带一路"人才培养中起着重要的作用,为了更加有利地培养"一带一路"建设专门人才,小学英语教学在教学改革中应从生源、教师、教学方法手段,教学理念等各方面更加完善自己.

    一带一路小学英语小学教育

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    基于微课的翻转课堂在小学数学教学中的应用分析

    贺美灵
    354页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,针对性地开展微课理念下的翻转课堂能够有效地提升教学成效.首先,微课下的翻转课堂主张先学后教,凸显了学生的主体地位.再者,学生在此种教学模式下能够通过不断点播微视频来固化自己对知识的正确理解,同时也有利于与其他学生分析讨论.故而,本文先阐述了微课以及翻转课堂的内涵,继而介绍了如何在教学中合理应用微课模式下的翻转课堂.

    数学翻转课堂微课

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    农村小学数学教学中学生思维定势的克服策略

    黄德慧
    355页
    查看更多>>摘要：数学作为小学学科中基础的一门学科,具有很高的逻辑性和思抽象性,在学习中要求学生的思维要能够处在一种活跃的状态,才能够很好的解决问题.但是在实际教育中个,很多学生在固定的学习方式下形成了固定的思维,不利于学生学习和发展.本文主要针对思维定势问题,对小学数学学科进行分析和探讨,希望能够有效帮助广大师生.

    小学数学学生思维定势

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    小学数学教学中数学思维能力的培养

    蓝永梅
    355-356页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育中的重点科目,也是难点科目.培养孩子数学思维有利于孩子逻辑思维能力的培养,有利于孩子提高解决生活实际问题的能力.本文首先分析了数学思维能力培养的重要性,让后细致讨论了小学数学教学中数学思维能力培养的具体方法.旨在为小学数学教育工作者提供参考.

    小学数学数学教学思维能力

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    幼儿教育小学化倾向的表现,原因及解决对策探究

    张洋洋
    356页
    查看更多>>摘要：随着社会日新月异的飞速发展,人们愈发认识到幼教的重要性.但在急功近利心态的趋势下,也普遍造成了一个现象性的问题:幼儿教育小学化.尽管这种发展倾向会提高幼儿的知识储备,但却明显逆反了幼儿的身心成长规律.让幼儿的心理在沉重的压力下逐渐走向低迷,甚至崩溃的状态.对此,本文以幼儿教育小学化倾向的表现、原因、解决对策作为研究的主要内容,期望构建一个积极、和谐、可持续发展的幼教环境,为幼儿身心的健康成长保驾护航.

    幼儿教育小学化表现原因对策

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    以现代信息技术推动小学教育改革的实践探索

    金军
    356-357页
    查看更多>>摘要：现代信息技术已然是小学课堂上比较常见的先进教学手段,它的运用掀起了传统小学教育的创新与改革,甚至已经成为影响教育质量的重要因素.小学教师应关注现代信息技术对小学教育改革的推动作用,并针对现代信息技术在课堂中的教育策略展开深入的教学研究,进而在教学实践过程中充分发挥现代信息技术的运用优势,实现小学教育改革的目标,提高小学教育改革背景下的实际教育质量.

    小学教育教育改革现代信息技术教育策略

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    快乐教学法在小学语文教学中的应用研究

    黄玉娟
    357页
    查看更多>>摘要：在小学阶段中,培养学生的学习兴趣对语文教学而言十分重要,而影响学生兴趣的主要因素是教师的授课方法.在传统教育理念下,单一教学方式会影响课堂教学效果,抑制学生学习兴趣,快乐教学法的应用能改变这一教学现状,给予学生良好的学习体验,使其积极投入进语文学习中.基于此,以下分析小学语文教学中快乐教学法的应用意义及应用策略,以期为语文教学带来一定启示.

    应用小学语文快乐教学法

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    初中班主任管理工作中的教育艺术

    范楷
    358-359页
    查看更多>>摘要：初中生正处于人生中重要的成长阶段,初中生很容易受到外界因素的影响,如何使其形成正确的人生观、价值观和世界观,并好好学习,养成良好的行为习惯品德修养成为目前人们比较关注的问题.在学校,班主任与学生接触时间较长,其教育和管理班级等行为能够在一定程度上影响学生的身心健康,为促进学生健康成长,班主任应该采取合理策略开展班级管理工作,营造良好的班级氛围,对学生进行有效教育,促进学生成绩提升、人格发展.

    初中班主任班级管理教育艺术

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    新课改背景下高中地理课堂教学策略研究

    杨孟昊魏同山
    358页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革在教育领域当中不断深入,教师的教学目标已经从原本的传授知识,转变为当下的培养学生相应的核心素养.但传统教学方式不能满足当下教学需求,也无法实现教学的多样化、多元化.所以,在高中的地理课堂教学当中,教师需要紧跟时代步伐,合理使用各种新型教学模式和方法,并在日常教学当中不断创新、完善教学方式,实现高中地理课堂的提质增效.因为高中阶段地理课包含知识比较多,所以在教学当中教师要灵活使用各种教学方式,促进学生地理核心素养的成长.本文分析了新课程改革对高中地理教学要求,探讨了高中地理课堂教学策略.

    新课改高中地理课堂教学策略

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    高中语文教学中如何渗透传统文化刍议

    王灵芝辛昱莹
    359页
    查看更多>>摘要：中华文化博大精深、源远流长,他承载着我国上下五千年的历史.无数次岁月打磨,成了现在中华民族的传统文化,他正面向世界展示什么是经验和本质,唐诗宋词、诸子百家等等这些精神财富它被一代又一代的中华儿女继承和发扬光大.而在我们学习当中,语文教学承担起了文化宣扬的重担,对学生展开思想的渗透教育.本文从高中语文教学中渗透教育的方法讲起.

    传统文化高中语文渗透

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