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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅析初中生物教学现状与建议

    李飞虎
    534-535页
    查看更多>>摘要：生物是一门基于实验为基础的重要学科,在初中阶段借助于生物课堂的教学使学生能够对书本基础的生物知识准确的掌握,同时引导学生能够通过生物试验进行自我操作、自主学习,不断探索与研究生物知识,使学生能够充分的感受到生物知识的丰富多彩,进一步对生物知识进行总结、反思形成完整的生物知识体系,提高学生的生物知识学习效果.然而现阶段初中生物教学的过程中,存在的教学问题严重影响了生物的教学效果.本文将以初中生物教学现状为出发点,浅谈初中生物教学问题改善的措施与建议.

    初中生物教学现状改进措施

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    将情感教育带到小学语文的教学课堂

    李子芬
    535页
    查看更多>>摘要：现阶段,全世界各个国家均存在患有情感缺失症、情感缺少症的儿童,患病的儿童始终无法体验到快乐、悲伤、气愤、激动等情绪,经常表现得比较冷漠、孤僻,难以融入集体环境,非常不利于孩子今后的学习和发展.教育部门想要帮助患有情感缺少症、情感缺失症的孩童,让他们可以正常学习和生活,应当鼓励小学语文教师将情感教育融入小学语文课堂教学中,通过语文课本、实际生活中的情感,来填补、弥补孩子的缺失、缺少的情感.本文将简要分析如何将情感教育更好地融入小学语文课堂教学中,希望可以丰富学生的情感,培养学生健康的、优良的、奋进的情感,让学生可以笑着面对未知的一切.

    情感教育小学语文教学课堂情感缺失情感体验升华情感

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    数形结合在小学数学教学中的应用

    梁雅丽
    536-537页
    查看更多>>摘要：要学好数学这门学科,学习者通常需要具有一定的抽象思维能力以及逻辑思维能力,但是,处于小学阶段的学生由于年龄尚小,生活阅历不丰富,在这些能力的发展上面明显不足,在学习数学这门学科时通常会觉得晦涩难懂.因此,教师在对学生开展教学工作时,要充分利用数形结合的方法,帮助学生直观、清晰的理解数学概念和公式,帮助学生达到良好的学习效果.本文针对数形结合在小学数学教学当中的现状进行了简要的分析,并提出了相应的应用措施,希望能对小学数学教学工作者提供一些有价值的参考,为我国的教育事业发展略尽绵薄之力.

    数形结合小学数学教学工作应用方法

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    初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨

    梁恩源
    536页
    查看更多>>摘要：在新课改政策不断推行的背景下,我国的教育事业迎来了新的机遇与挑战.当前,大多数的教师都已经跟随时代发展的脚步,重视自身专业能力的提升,不断改进自身教学思想,创新教学方法.初中数学教师要与时俱进,逐渐完善自身,重视对学生创新思维以及创新能力的培养,有效的提升学生的数学学习能力以及综合素养.本文针对当前初中数学教学中对学生创新思维以及创新能力的培养方式进行了探讨,希望能为相关初中数学教学工作者提供部分有价值的参考,为教育事业的发展贡献一些力量.

    初中数学创新思维创新能力培养方式

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    合作学习背景下小学数学自主探究思考

    吕国庆
    537-538页
    查看更多>>摘要：素质教育的不断深入,教育改革进程步伐在不断加快,课堂教学重心逐渐转移回到学生群体之上.对于小学教学改革而言,主要改革目的在于教学模式以及教学方式改变.为了推动学生自主学习能力的全面发展,教师在小学数学教学过程中逐渐深入探究自主学习教学方式.在全新的教育理念中,自主探究可以转变传统教学中学生课堂地位,给予学生更加自由宽松的学习空间.在一定程度上,自主探究教学模式的引用,可以有效提高学生自主探究能力以及合作学习能力.本文将以现阶段小学数学教学中存在的问题,浅析合作学习背景下如何有效开展小学数学自主探究模式.

    合作学习小学数学自主探究

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    小学语文教学朗读教学探究

    林献连
    537页
    查看更多>>摘要：伴随新课程改革工作的逐步深入和推进,对小学语文教育提出了新的标准,要求小学语文课程教师以培养小学生的独立阅读能力为主,重视情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感,了解有声阅读的重要性.在这一教学目标的引导下,教师们提高了对朗读的重视程度并想方设法加强朗读训练,更新授课模式,更新授课理念,以期能为朗读教学注入新的活力.鉴于此,本文主要以小学语文二年级课程为例,对朗读教学的有效路径做出了总结,以供参考.

    小学语文教育朗读教学有效路径二年级课程

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    浅谈小学语文口语交际

    罗天凤
    538页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文教学中,有很多语文知识都需要采用口语交际的形式来进行学习和讲授的,学生在进行口语交际过程中会把学要学习的语文知识吸收和吸纳掉.从这种意义上来看,学生和教师之间进行相应的口语交际十分重要,教师要鼓励学生在同学与同学之间进行口语交际.开展口语交际教学需要教师找到适当的教学方法来开展,让学生们在口语交际的过程中语言能力能够得到最大限度地培养.本篇文章是笔者根据自己的教学经验进行有关小学语文口语交际教学的总结,希望能给广大教师带来有意义的启发.

    小学语文教学口语交际

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    浅谈农村小学安全教育与管理初探

    罗统华
    539页
    查看更多>>摘要：学校安全管理问题始终牵挂着教师、家长的心.学校是学生接受教育的场所,学生的大部分的时间都是在学校当中度过的,所以学校要为学生身心的全面发展做好相应的工作.在学校工作当中安全管理工作始终是重点内容,这是因为小学阶段的学生年纪小缺乏一定的安全防范意识,尤其是农村小学的学生在安全方面存在的问题更为突出.社会不断向前发展的过程中,学生在成长过程中接受到的新鲜事物越来越多,潜在的危险因素层出不穷,农村小学安全管理工作面临的局势更加的复杂多变,需要相关的管理者提高警惕.本文就农村小学安全教育过程中存在的问题进行研究,并提出有效的防范措施,希望能够有利于学生的成长发育.

    农村小学安全教育

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    浅析初中数学翻转课堂中微课的应用策略

    聂立明
    539-540页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制地不断改革,越来越多先进的教学资源被广泛地应用于教学活动中.微课,作为一项新型的教学资源,通过教学视频形式与网络传播等方式,帮助学生自主且高效地进行课前与课后自主学习.而翻转课堂,则是指通过科学合理地调配课堂内外时间,使得学习的决定权由教师转向了学生.微课在初中数学翻转课堂中的有效应用,大力提升了课堂教学质量与效率.本文对初中数学翻转课堂中微课地应用策略进行了相应分析.望能够给相关工作者带来一定的借鉴参考价值.

    初中数学翻转课堂微课应用策略

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    创新初中语文互动教学的综合性策略

    肖小恒
    540页
    查看更多>>摘要：近年来,为了提高学生的学习热情,课堂教学中引入了互动性教学这一模式,旨在提高学生们在课堂教学中的参与程度,对于语文课堂来说,还可以提高学生们学习语文的能力.为了应用好互动性教学,老师们要用理论指导实践,营造一个良好的互动氛围,从而增进老师和同学们之间的交流.

    初中语文互动性教学策略

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