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西部旅游
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西部旅游/Journal Western Travel
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    古城文化的历史文脉与民俗传承——以偏关县非遗踢鼓子秧歌为例

    徐元甲
    65-67页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产是以非物质形态存在、与群众生活密切相关的传统文化表现形式,主要包括传统口头文学以及作为其载体的语言,传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技、传统技艺、医药和历法、传统礼仪、节庆等民俗、传统体育和游艺以及其他非物质文化遗产.地处山西西北部的偏关县为黄河从内蒙古入晋南流第一县,早在新石器时期就有人类在这片土地上繁衍生息,黄河孕育了华夏文明,在偏关也积淀了悠久的历史文化.偏关人民创造了众多的非物质文化遗产,极大地丰富了地方民俗文化生活,并对繁荣地方民俗文化发挥了积极的作用.文章以偏关县非遗踢鼓子秧歌为例,论述偏关县文化遗产现状、踢鼓子秧歌的由来和发展、踢鼓子秧歌的传承与保护等内容.

    非物质文化遗产保护传承地方民俗文化踢鼓子秧歌

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    基于网络文本的腾冲旅游形象感知研究

    陈思嘉杨鑫张雷
    68-70页
    查看更多>>摘要：近年来,旅游已经成为人们的一种重要的生活方式.因为网络的便捷性,很多人在旅游之后会第一时间通过网络平台分享自己的心得体会,而通过对这些网络文本进行分析,可以明确人们对于旅游目的地的形象感知.基于此,文章以"腾冲旅游"为关键词,在携程网以及小红书上搜集相关的游记文本数据,分析游客对于腾冲旅游的各种评价,归纳出腾冲市的旅游形象特征,以期为腾冲旅游的进一步发展提供支持.

    腾冲旅游形象网络文本形象感知

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    跨文化视角下三亚旅游体验中的符号与语言互动分析研究

    张婷捷寇凯
    71-73页
    查看更多>>摘要：全球化背景下,旅游成为重要的跨文化交流渠道,其中语言和符号的互动在促进文化理解和优化旅游体验的过程中发挥着重要作用.文章以海南三亚为案例,探讨旅游体验中的符号与语言互动以及跨文化交流的意义,通过应用旅游符号学、跨文化交际理论及跨文化理论框架,分析三亚的自然景观、文化遗产及旅游产业发展情况,探究游客与当地文化的互动模式,同时揭示符号解读的多样性、语言互动的复杂性及跨文化差异对旅游体验的影响,强调有效的语言交流和对文化符号的深层次理解在促进跨文化理解和优化旅游体验中的重要性.

    跨文化三亚旅游旅游体验符号语言互动

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    应用型本科院校文旅相关专业融合发展研究

    李研吴红娜
    74-77页
    查看更多>>摘要：文章以河北保定地区为背景,探讨如何通过产教融合、实践基地建设和工学结合的教育方法,提升学生的实践能力和就业竞争力,以此为河北保定地区文旅专业教育的可持续发展提供有益的参考.研究发现:学校与企业紧密合作是促进文旅产教融合的基石,建设实习实训基地能够为学生提供更多的实践机会,而工学结合的教育方法则能够有效培养学生的实践技能和解决问题的能力.

    本科院校文旅专业融合发展

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    嘉绒藏族居住地区小众空间消费场景营造策略研究

    杨苗彭亮
    78-80页
    查看更多>>摘要：在大众旅游时代和全域旅游背景下,旅游业进入了蓬勃发展的新阶段,场景营造成为提升游客旅游体验的重要手段和重要影响因素,是带动区域旅游经济发展、提升旅游品牌影响力的着力点.基于此,文章以嘉绒藏族居住地区小众空间为研究对象,阐述了场景营造的必要性,并结合已有的场景营造相关研究,系统地分析了该区域独特的自然景观和人文资源,提出了场景营造的要素构成体系,明确了场景营造的基本原则和具体策略,以此助力嘉绒藏族居住地区旅游高质量发展.

    场景营造小众空间嘉绒藏族居住地区策略

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    数字化背景下基于深度学习的高职智慧课堂设计策略研究——以"乡村旅游开发与经营管理"课程为例

    陆明华宋立陈欣
    81-84页
    查看更多>>摘要：数字化转型背景下,针对职业教育存在的问题,推动课堂创新成为当前高职院校教学改革的重点.智慧课堂作为一种信息技术与学科教学深度融合的课堂新形态,可以解决当下职教学生常见的浅层学习问题.文章结合深度学习理论,以高职"乡村旅游开发与经营管理"课程为例,探讨新时期智慧课堂教学模式及实施路径,以期为同类型课程的智慧课堂设计提供依据和参考.

    数字化深度学习智慧课堂混合式教学

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    基于区位理论的三亚海上旅游合作开发基地建设路径研究

    闫静罗灿
    85-88页
    查看更多>>摘要：海南三亚海上旅游合作开发基地建设是加强南海服务保障能力、服务海洋强国建设的重大战略决策.文章基于区位理论,分析三亚海上旅游合作开发基地建设的自然地理条件和社会经济条件,通过分析三亚与不同区域之间的相对位置和相互关系,确定海上旅游合作对象,并设计分散式和集中开发式两种建设布局,提出坚持共享理念、注重创新发展、推进人才聚集、加强开放合作等建设路径,以期促进三亚海上旅游合作开发基地的建设与发展.

    区位理论海洋旅游合作开发建设路径

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    文旅融合视阈下平凉推进康养基地建设的策略研究

    王丽蓉张海宏牛文楷柳娅娅...
    89-91页
    查看更多>>摘要：发展文旅产业是提升城市软实力的生动实践,康养与文旅产业深度融合是我国未来大健康产业的重要发展方向.近年来,甘肃平凉深挖特色人文资源,紧跟时代发展步伐,统筹协调齐推进,坚持走绿色发展道路,建设集中度高、竞争力强的文旅康养产业集群,大力推进文旅和康养深度融合,文旅事业发展取得了显著成效.文章简单介绍目前平凉文旅康养基地的建设情况,并结合新时代文旅工作的新部署、新要求,探究平凉进一步建设特色康养基地的策略.

    文旅融合康养基地建设策略平凉

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    西安高星级酒店客户关系管理探析

    闫思敏
    92-94页
    查看更多>>摘要：面对日益激烈的行业竞争,提高酒店服务质量、维护好与客户之间的关系,是高星级酒店实现稳定发展的重要途径.随着人们生活水平的提高,人们对酒店服务提出了更多样化、定制化的要求.对此,酒店管理者应重视客户关系管理,满足客户需求,以不断提升客户忠诚度,树立良好的品牌形象,增强酒店的核心竞争力.文章以陕西西安高星级酒店为例,对酒店客户关系管理进行探析,并提出符合高星级酒店发展需求的客户关系管理策略.

    西安高星级酒店客户关系管理

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    职业技能大赛"以赛促学"差异及影响因素——基于高职院校旅游大类学生的回归分析

    章琪
    95-98页
    查看更多>>摘要：文章以某高职院校旅游大类专业学生为研究对象,通过自编量表其对"以赛促学"教学模式的认知数据,通过数据描写、差异分析和回归分析了解样本内部的异同以及影响学生参赛和获奖的因素.研究发现:参赛和未参赛、获奖和未获奖学生之间在绝大多数题项上存在显著差异,休闲专业学生比旅游专业学生更适应"以赛促学"教学模式;强化专业学习是影响学生参赛和获奖的重要因素,和未参赛学生相比,参赛及获奖学生更重视赛前辅导.

    高职院校以赛促学旅游专业回归分析

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