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现代英语/Journal Modern English
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    智慧外语教学系统支持下的大学外语教学模式创新研究

    吕美嘉
    1-3页
    查看更多>>摘要：文章探讨了智慧外语教学系统在大学外语教学中的架构与功能,包括智能内容推荐、实时进度跟踪以及互动与反馈机制;详细分析了混合学习模式的应用、任务驱动教学法、个性化学习路径和协作学习机制的构建;评估了智慧外语教学系统的实际应用效果,并提出了其未来发展趋势.

    智慧外语教学系统混合学习任务驱动个性化学习

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    医文融合视域下中医人文英语课程建设研究

    张庆李兰兰
    4-6页
    查看更多>>摘要：立足于中医药"走出去"的时代背景,从培养中医药国际化复合型人才的要求出发,开展中医人文英语课程建设研究.文章以中医翻译为基础,以中医人文为主线,构建课程核心知识体系.通过探索医文融合的外语课程教学模式,实现中医学科与英语教学协同,提升学生中医英语水平和中医人文素养.

    中医英语中医人文翻译课程建设

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    提升大学英语线下示范课程教学有效性的路径探索

    史艳英
    7-9页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,大学英语实体课堂示范项目作为强化教学质量的关键策略,正日益成为大学英语教学关注的焦点.面对英语教学模式的持续演变与学生日益增长的学习需求,传统示范课程的教学框架正面临前所未有的挑战.文章致力于探索提升大学英语实体课堂示范课程教学实效的策略,以为大学生综合英语能力的全面发展提供强有力的支持.

    大学英语线下示范课程教学有效性路径

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    英语视听说课程与天府文化的融合实践探索

    孙野
    10-12页
    查看更多>>摘要：文章探讨了英语视听说课程与天府文化的融合实践路径,分析了当前英语视听说课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了三方面的措施.结果表明,这些措施有助于提升学生的英语演讲能力、思辨能力以及天府文化国际传播能力,培养了具有家国情怀的语言服务人才.

    英语视听说天府文化融合实践

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    分级阅读在大学英语教学中的应用探索

    彭璐
    13-16页
    查看更多>>摘要：分级阅读在国外有几十年的发展历史,其有效性已得到充分论证.分级阅读进入中国以后,被广泛应用于中小学英语教学并取得了积极成效.但大学阶段的相关研究数量较少,且现有研究中教师的干预较少.为此,文章做了一些教学尝试,旨在探索分级阅读应用于大学英语教学的新方法.

    分级阅读大学英语教学教师指导

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    数字赋能背景下基于教材的大学英语词块教学路径探究

    门超元
    17-19页
    查看更多>>摘要：基于学者对词块概念的界定、词块类型和功能的分类,文章以《新标准大学英语》(第二版)综合教程 1 Unit 5 中的两篇文章为例,采取多方印证法对文本中的词块进行探究,共提取词块 149 个,分为 8 种结构类型和 4 种功能类型.随后从课前、课中和课后三个阶段尝试性探索在数字赋能背景下以教材为基础的大学英语词块教学路径,旨在为教育同行和英语学习者提供相关启示.

    词块大学英语数字赋能教学路径

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    叙事学理论在大学英语阅读教学中的应用

    于颖
    20-22页
    查看更多>>摘要：新形势下,国家在高等教育新文科建设中对复合型高素质人才培养的要求不断提高.随着叙事学理论的发展,其作为一种研究叙事文本内在结构和叙事技巧的理论框架,逐渐受到教育工作者的关注.文章将探讨叙事学理论在大学英语阅读教学中的应用,旨在为大学英语阅读教学提供新的视角和方法.

    叙事学理论大学英语阅读教学

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    新医科背景下大学外语一流本科课程建设实践及其人文素质培养路径

    赵松程前光李庆杰刘磊...
    23-25页
    查看更多>>摘要：文章从新医科建设背景下大学外语一流本科课程建设实践出发,详细探讨了该课程如何利用信息化教学手段,采用灵活多样的教学方式,将医学专业知识与外语学习相结合,在培养医学生语言能力的同时,拓宽其国际视野,提升其人文素养,塑造其医德情操.通过该课程的建设与实践,医学生的外语水平及跨文化交际能力有了明显提高,表现出浓厚的人文关怀意识,体现了新医科人才培养理念.

    新医科一流本科课程大学外语教学人文素质

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    基于产出导向法的中华文化英语慕课教学研究

    舒婧
    26-28页
    查看更多>>摘要：在中华文化走出去的时代背景下,高校英语教学在传播中华文化中具有重要作用.随着数字化教学的不断发展,基于慕课的中华文化英语课程逐渐兴起,为传播中华文化提供了新途径.文章以慕课《印象四川》为例,探讨如何通过基于产出导向法的任务设计,提高学生的文化理解能力和跨文化交际能力,培养学生的文化传承意识和批判性思维,从而实现文化自信和文化传播的双重目标.

    中华文化慕课产出导向法文化传播高阶思维

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    大学英语分级教学现状调查——以普洱学院为例

    谢燕
    29-31页
    查看更多>>摘要：文章以调查大学英语分级教学的现状为出发点,针对普洱学院 2022 级学生开展问卷调查,收回 400 份有效问卷.调查结果表明,目前大学英语分级教学对学生的学习体验和学习积极性产生了积极影响,而教学方法和考核方式是学生比较关注的内容.

    大学英语分级教学现状调查教学建议

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