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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    开发以"微视频"为载体的小学英语课程资源的初步探索

    张晓
    75-76页
    查看更多>>摘要：当前小学英语教材内容不能够完全满足英语课程的教育任务和培养目标,开发优质课程资源势在必行,微时代的到来,当前网络环境及各种多媒体技术为我们开发以"微视频"为载体的英语课程资源提供了得天独厚的条件,本文主要从小学英语一线教师角度如何开发"微视频"资源的实践和探索说起.

    课程资源微视频实践思索

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    高职高专英语大班授课中的项目学习(PBL)模块建设初探

    郑爱燕
    77-78页
    查看更多>>摘要：针对高职高专大班英语教学模式死板化,教师满堂灌,学生参与度少的问题,文章旨在探讨项目学习法在大班英语授课的模块建设,试图改变大班英语课堂教学模式.

    大班授课项目学习法模块建设

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    基于学科核心素养农村薄弱校高三听力培养策略研究

    陈春卿
    79,81页
    查看更多>>摘要：在英语听说读写四会中,英语听力占有至关重要的地位,尤其高考占30分.但是在农村薄弱校中,因教师理念、专业水平及学生自身语言知识、文化背景差异、心理障碍等各方面的因素,高三学生听力很不理想.因此,教师应该采取一系列措施如加强诵读、听力技巧训练、利用多模态手段(观看英文电影、听唱英文歌曲、微课、听力软件)等提高英语听力水平,从而提高听力成绩.

    英语听力策略听力技巧多模态手段

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    浅探"学、做、导"引导高效英语课堂

    黄水生
    80-81页
    查看更多>>摘要：依托于"学做导"教学模式,能够改善传统英语教学所存在的弊端,让学生的自我主动性得以充分发挥,让学生真正感受英语知识学习的重要性,从而达到更好的教学效果,让学生在英语学习过程中获得自我成长.本文主要对初中英语课堂"学做导"教学模式进行了简要的分析,希望可以为同仁们提供一定的参考.

    "学做导"英语课堂方法研究

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    初中生英语人教版go for it教材群文阅读理解能力培养策略探究

    黄雪兰
    82,84页
    查看更多>>摘要：好的英语阅读教学课应当将关注点放在学生的思维品质上,通过加强学生的预测性思维、比较性思维、分析性思维、批判性思维、归纳性思维、发散性思维和创造性思维让学生拥有较为良好的英语理解能力和英语阅读能力.本文将以基于Go for it教材开展的阅读教学课作为分析对象,着重探讨如何在英语阅读教学中培养学生的逻辑思维,加强学生的阅读理解能力,并提出相关的教学策略.

    初中英语英语阅读逻辑思维理解能力

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    基于英语学科核心素养的高中英语阅读课堂教学策略探究

    毛鹰翘
    83-84页
    查看更多>>摘要：当前的高中英语课程的总目标是提升学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力四个方面.阅读教学是培养英语学科核心素养的重要途径.本文以人教版Module 4 Unit 1 Women of Achievement的阅读课A Student of African Wildlife的教学设计为例,阐释如何在高中英语阅读课堂提升英语学科核心素养.

    核心素养阅读教学策略

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    浅谈大数据时代大学英语课堂中思政教育的渗透

    平措央金
    85,97页
    查看更多>>摘要：当前,随着我国经济社会的不断发展,科学技术的广泛应用,信息化技术的发展也越来越快,已经融入人们的生活中,在当今大学的课堂教学中也开始盛行.大数据时代形式多种多样的课堂教学在学校中开始实行,逐渐形成以学生为主体的高效课堂,这种课堂的有效实行可以更好地提升学生的课堂积极性和学生对思想政治课堂教学的兴趣.由于当今时代背景下对教学方式也产生了一些影响,丰富了教学内容,也促进了当今学生的思想政治教育.

    大数据时代大学英语思政教育

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    浅谈初中英语学科教学中学生核心素养的培养

    陈海勇
    86页
    查看更多>>摘要：在初中生学习英语的过程中,他们经历了从小学阶段学习英语的时期,已经有了一些英语基础知识的奠基.在初中阶段学习英语就是要进一步地深化,学习基本的语言和更加大量的英文词汇.教师在教学中要突破传统教学模式的束缚,在教学中要时刻注意提升学生们的核心素养.因为在教学中素质教育的要求下,要让每一个学生在学习英语中都可以提升自己的核心素养,这才是真正学习英语的意义.教师要从学生们的兴趣爱好出发,让学生们可以从学习中进行领悟.在学习中教师要让学生们真正地爱上英语,在学习中可以发现学习英语的乐趣.

    初中英语核心素养培养

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    初中英语课堂活动的必要性

    陈丽萍
    87页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》指出:"采用活动途径,倡导体验参与.让学生在教师的指导下,通过感知、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功."有效的课堂活动不仅能帮助学生理解学习内容,而且可以使课堂变得丰富有趣,因此我们的英语课堂活动就显得尤为重要.

    英语活动课堂

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    巧用"微课"资源活化小学生的英语写作思维——以"广州版小学英语六年级话题写微课资源的开发与应用"为例

    关锦
    88页
    查看更多>>摘要：本文运用了文献研究法、案例研究法、行动研究法和问卷调查法等方法展开研究,通过课题研究,实现对教师"教"的资源和学生"学"的资源的有效补充,提供课程资源与课外资源相结合的模式.通过课题研究,最大化地突破英语写作的重难点,实现有效写作指导.通过课题研究,改变学生的学习方式,从而建立新型的学习方式.通过课题研究,提升小学生英语话题写作的能力及写作的质量.通过课题研究,开发与现行六年级上册英语教材写作话题内容相关的微课资源以及探索如何让这些资源发挥最大的作用.

    小学英语话题写作微课开发应用

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