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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

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010-62605588

100080

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新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    刍议小学英语教学中高效课堂的构建

    彭智敏
    97页
    查看更多>>摘要：课堂是学生获取知识的重要平台,学生学习成果的好坏和课堂教学之间有着密切的联系.因此,在新课标的改革背景下,教师也要加强对课堂教学的反思,构建更加高效的教学课堂,优化教学的方法,让学生可以在课堂规定的时间内完成学习任务,提高自身的专业技能.本文从教学情境的设置、信息化的教学手段以及积极的教学评价多个方面论述了小学英语教学高效课堂的构建方法,为教学带来了积极的参考价值.

    小学英语高效课堂教学策略

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    初中英语课堂教学与信息技术深度融合方式探析

    谭英燕
    98页
    查看更多>>摘要：在目前的初中英语课程的教学中,很多教师仍然保留着传统的教学观念,教学方式比较落后,导致信息技术在课堂的教学中发挥不出自身的作用,从而降低了课程的教学效果.因此,在教学中,英语教师要转变教学观念,对自己的教学方式进行调整,从而在英语课程的教学中将信息技术的优势充分发挥出来,促进学生英语能力的提升.

    初中英语信息技术教学融合

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    浅谈小学英语教学中学生兴趣的培养和课堂有效性的提高

    王丽霞
    99页
    查看更多>>摘要：社会的不断发展,对学生的成长和发展提出了更高的要求,外语的重要性逐渐显现出来,受到了家长和学生的广泛关注.小学阶段的学科学习中,英语这门学科对于学生来说并不陌生,但是由于小学生思维能力和学习能力还没有得到很好的发展,所以在学习英语的过程中会因为枯燥的教学内容以及单调的教学手段而丧失教学兴趣,课堂教学的效果也不尽如人意.因此,本文就在此基础上,从当前小学英语教学存在的问题着手,探究如何采取有效措施提高小学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,促进学生成长和发展.

    英语教学小学阶段学习兴趣教学效果

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    浅析英语学科核心素养在初中课堂中的有效渗透

    魏晋萍
    100页
    查看更多>>摘要：近年来,培养学生核心素养成为教育的热门话题,如何把核心素养有效地渗透到课堂教学中更成为焦点.通过实践证明,在初中课堂中有效渗透英语学科核心素养,即提升了学生自主学习英语的能力,丰富了学生语言表达的能力,又培养了学生的思维品质和提高了文化意识能力,为学习者今后的学习和发展打下坚实的基础,更有助于帮助他们适应社会发展的潮流.

    核心素养初中英语课堂渗透

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    大学英语课堂互动的行动分析

    肖天华
    101页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化趋势的加深,英语作为一门世界通用语言对于人们而言越来越重要.大学英语教学不同于传统的中小学英语教学,其更加突出英语的实用价值,要求大学生熟练地掌握听说读写能力,发展自身的英语素养.大学英语教学中,构建互动性的课堂既有利于营造活跃的教学气氛,突出英语课程的趣味性,又有利于在师生互动中锻炼大学生的口语表达等能力,提高英语教学的质量和效果.基于此,本文重点探究大学英语课堂互动的行为价值及其有效策略.

    大学英语课堂互动师生互动应用能力教学效果

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    浅谈反思性教学在初中英语课堂教学中的应用

    徐地秀
    102页
    查看更多>>摘要：反思性教学的广泛应用,不仅推动了教学思想和教学方式的改革,也提升了整体教学的实效性和有效性.本文首先分析了反思性教学的含义,然后阐明了初中英语反思性教学的重要性,并提出了反思性教学在初中英语课堂教学中应用的具体策略.

    初中英语反思性教学课堂创新

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    浅析小学英语故事教学中的课堂互动——以人教版小学英语教材为例

    应蓓
    103页
    查看更多>>摘要：新课程教育改革对小学英语教学提出了更高的要求.教师在实际进行教学的过程中,就要从实际教学内容出发,为学生制定出针对性的教学课堂.在教育体制不断得到完善的情况下,在小学英语教学中涌现出了故事教学内容.在课堂上采取互动的模式,让师生之间进行更加有效的互动.在互动之中,保证小学英语故事教学变得更加高效.由此,创建师生互动模式,让学生在生动和形象的学习环境下,更好的领略小学英语的魅力和价值.基于此,本文把研究点放在了小学英语故事教学中的课堂互动上.

    小学英语故事教学课堂互动策略

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    浅析在小学英语教学中如何有效运用课堂评价

    余翠玲
    104页
    查看更多>>摘要：课堂教学评价是教学的重要组成部分,有效的教学评价能确保课堂教学目标的达成,促进课堂教学效率和质量的提高.现时小学英语课堂教学评价存在教学评价或评价主体单一等问题,不利于学生的全面发展.为了深入分析症结所在,本文通过分析小学英语教学评价的策略,从评价主体多元化、评价方法多样性、评价目标多维度等方面,对如何在小学英语教学中实施有效评价等方面进行探讨,通过创设科学、合理的小学英语教学评价方式,增强教学中师生的互动性,进一步构建健康的英语学习模式.

    小学英语课堂教学评价策略

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    翻转课堂教学模式在小学英语教学中的应用探究

    张双双
    105页
    查看更多>>摘要：素质教育自全面推广以来,广大教师就小学英语教学中出现的种种问题进行了不懈的研究与讨论,同时也积极探索高效英语教学方式与风格,而在近年来翻转课堂的教学模式逐渐受到师生的青睐.翻转课堂与传统的教师教、学生学的教学方式迥然相异,教师可以将这一教学模式引入小学英语课堂中,引导学生通过不同的课堂体验提高课堂参与程度,并且促使学生在课堂教学之前进行自主学习,帮助学生对英语知识产生独特的深层理解,借此促进小学英语教育的革新.

    翻转课堂小学英语课堂教学

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    浅谈初中英语课堂中的情景教学

    赵丽娜
    106页
    查看更多>>摘要：现阶段的初中教育,随着新课程改革在中学教育中进一步深入发展,英语的实际应用性越来越多的被教育者们所关注,初中英语教学的难度也随之增加.英语教师可以创新英语教学方法,通过结合英语的实际性,让学生处于实际的英语环境中,积极地使用英语口语,锻炼学习英语口语的能力,提高英语交际水平,情境教学法就此孕育而生.

    初中英语情境教学实践教学

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