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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
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邴金伏

月刊

1672-4186

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100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    小学高年级英语教学中导学练习设计路径的实践与思考

    王仁
    32页
    查看更多>>摘要：小学英语在整个学生生涯的英语学习中起着垫脚石的作用,如何激发学生学习英语的兴趣以及如何提高学生学习英语的效率是每一个英语老师都在不断积极探索的问题.导学练习设计作为教师英语教学中的一部分,有着不可或缺的作用,其存在的意义在于使学生学习的目的性增强,能促进学生有效的自主完成学习任务,其是在新时代英语教学中发展学生自主学习能力的有效手段,也是促进英语新课标进程的必要措施之一.

    小学高年级英语导学练习实践思考

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    浅析小组合作学习实施于初中英语教学的策略

    王世秀
    33页
    查看更多>>摘要：在教育改革发展的过程中,教育教学手段也得到了一定的创新和发展,而小组合作学习作为一种有效的教学手段,在初中英语教学中也得到了广泛的应用,它相对于传统教学方式具有明显的优势,通过小组合作提高了学生的自主学习能力和探究能力.因此,在开展初中英语教学的过程中,教师应该注重小组合作学习的有效利用,通过小组合作学习发挥学生的主体作用,增强师生之间的良好交流.本文结合作者的教学经验,就如何在初中英语教学中开展小组合作学习进行了分析,总结了一些策略和方法,希望起到积极的促进作用.

    初中英语小组合作应用研究

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    浅谈小学英语词汇教学中情境创设的应用

    王文娟
    34页
    查看更多>>摘要：词汇教学是小学英语教学中的重点和难点.本文结合闽教版小学英语具体教学案例,展示如何将词汇呈现,操练巩固与运用都放在情境中进行,以达到提高学生综合语言运用能力的目的.

    小学英语词汇教学情境创设

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    运用思维导图提高小学英语阅读教学实践初探

    韦建军
    35页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,在教育教学过程中也出现了很多有效的教学理念和方法,这些教学方法的应用对促进小学英语教学的质量与效果起到了积极的作用.同时思维导图作为一种成熟的教学手段,将其应用于小学英语教学之中,不仅可以帮助学生构建有效的知识结构,同时有利于提高教师的教学质量与效果.为学生英语学习良好学习效果的取得起到了积极的促进作用.本文在课程改革的大背景下,就如何运用思维导图提高小学英语阅读教学的质量与效率进行了分析和总结,提出了一些使用思维导图的具体方法,希望起到举一反三的积极作用.

    小学思维导图英语阅读策略

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    对小学高年级英语教学的几点思考

    魏晓艳
    36页
    查看更多>>摘要：小学英语教学是激发学生英语兴趣,培养英语学习的基础阶段.随着中国全球性特点越来越明显,社会对具备英语能力的人有越来越多的需求和不断升高的要求.中国教育体制近几年不断改革以来,强调学科综合性人才的培养,学生学习到的不只是理论知识.还有该学科基本的学习素养、习惯技巧等.小学高年级英语教学的提升,对英语教学未来发展有着重要的意义.本篇是小学英语高年级教学的几点思考.

    小学高年级英语教学思考

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    基于人与社会主题意义的高中英语写作教学分析

    吴君艳
    37页
    查看更多>>摘要：英语写作教学是高中英语教学中的一个重要组成部分.然而,什么样的英语写作教学模式才能真正激发学生的思维能力?什么样的英语写作教学模式才能帮助学生融到一定的语境中?什么样的英语写作教学模式才能真正实现教师和学生间基于某个主题的交流呢?接下来,笔者将以一篇基于人与社会为主题的写作教学设计为例,分析基于主题意义探究的高中英语写作教学策略.

    高中英语主题意义写作教学

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    差异教学在初中英语教学中的运用初探

    吴平
    38页
    查看更多>>摘要：初中英语的学习是打基础的关键时期,随着人们对于教育认识的不断提升,做好初中英语的教学工作是英语未来学习的重要保障,但是由于初中阶段英语的学习很多同学没有掌握英语的学习技巧,最终导致学习成绩产生较大的差异,所以教师要不断地深入研究如何做好学生的差异性教学,最终提高英语教学质量.

    差异教学初中英语教学应用

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    奇思巧构优化小学英语口语教学

    吴学燕
    39页
    查看更多>>摘要：人类语言能力发展的关键在于儿童阶段,提高小学生的英语口语能力必须要引起重视.根据小学生的身心发展规律,在学习兴趣基本成型的关键阶段,调整课堂教学模式,创设多元化的教学组织形式,切实提高学生英语口语能力.本文基于小学英语口语教学特征,对提高小学生的英语口语能力教学策略进行简要分析.

    小学英语课堂教学口语表达

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    浅析农村初中英语口语教学现状及有效提升措施

    谢伟文
    40页
    查看更多>>摘要：口语教学一直是英语日常教学中的重要环节,也是教学的重点和难点,对于培养学生的英语表达能力、交流能力和英语逻辑思维能力有着重要影响.在初中阶段的英语口语教学中,部分教师由于长期受到"应试教育"思想影响,他们对待口语教学的态度就是让学生进行单词和语句的朗读,但是在教学中还是出现这样或者那样的问题,直接造成了英语口语教学质量的不尽人意.并且,农村地区的学生相较于城镇地区的学生在心理承受能力、教学资源等方面都具有一定的差距和不足,这就直接导致了农村地区的英语口语教学,由于师资力量和教学设备的单薄和不完善,造成了英语口语教学质量的不尽人意.因此,提高初中英语口语教学的质量迫在眉睫,作为一线教师,我们应该积极探索方法,为农村地区学生的全面发展提供保障.鉴于此,本文将以农村初中英语口语教学作为文章撰写切入点,结合笔者多年实践教学经验,简要分析当前阶段农村初中英语口语存在的问题以及相关的改善措施,希望对广大教育同仁有所借鉴意义,才疏学浅,撰文唐突,如有不实之处,欢迎指正交流.

    初中英语农村地区口语教学提升措施

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    有效提问——让英语阅读教学更高效

    谢贞
    41页
    查看更多>>摘要：在小学英语阅读教学中,课堂提问是培养学生阅读能力的一种重要手段,有效的提问可以激发学生的求知欲,促使学生积极地参与学习,帮助学生理解和应用知识.课堂提问是一门艺术,提问是否有效关系到学生学习效果的好坏,这就要求老师对教材进行深入的分析,不但要分析一节课、一个单元的内容,还要分析一个学期,甚至整个小学阶段的内容;而且教师要对所教的学生十分的了解,了解整个班级的情况,了解个别学生的情况.在英语阅读教学中,老师还要严格要求自己与时俱进,加强学习,不断进行自我反思和总结,有效提升英语阅读课堂提问效果,以取得良好的教学效果.

    小学英语教学阅读有效提问高效

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