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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
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邴金伏

月刊

1672-4186

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新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    基于生活的小学英语写作教学初探

    刘新怡
    45页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准(2011年版)》有关对小学生英语学习的目标中,针对小学生语言技能(二级)中的"写"提出了明确要求,写作不仅能增强语感,提高英语表达能力,也能创造生活,丰富生活.本文结合生活、教育阐释了小学英语写作的重要性,并探究小学英语写作的策略.

    小学英语写作生活表达能力策略

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    初中英语赏识课堂教学研究

    罗传艳
    46页
    查看更多>>摘要：营造轻松愉悦的课堂氛围,提升初中生英语学习的积极性与自信心,是赏识教育给予初中生英语学习的最好礼物,更是新时期尊重初中生学习主体地位的必然选择.为进一步发掘赏识课堂的价值,使初中生在英语学习的过程中收获更多的能力与素养,本文将围绕初中英语上述课堂的教学展开研究与探索.

    初中英语赏识教育英语课堂学生培养引导策略

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    基于核心素养的小学英语读写结合教学探究

    罗德仙
    47页
    查看更多>>摘要：随着现代社会经济科技的高速发展,社会对人们的能力要求越来越高.因此,在这个前提下,核心素养一词渐渐地融入大众的视野.所以,培养学生适应社会发展的能力,培养学生的核心素养成为当今教育者主要的研究任务之一.对此,当代教师要结合自身所教科目,贯彻核心素养的培养理念,促使学生全面发展.但小学英语这门学科来说,其读与写是英语学科中的重要组成部分,其教学内容也是十分多样的,对此,教师可以在英语的读与写教学中,落实核心素养的培养理念,培养学生适应社会发展的英语能力,以此来促进学生全面发展.基于此,本文将重点探讨在核心素养的大背景下,小学英语读与写结合的教学研究策略.

    核心素养小学英语读与写结合

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    试论小学英语教学中核心素养的培养策略

    罗艳萍
    48页
    查看更多>>摘要：当前随着素质教育的不断深入发展,核心素养已经是时代发展潮流.在当前核心素养时代下,先进的教学理念要求在教学中不仅仅是教师单纯地讲授知识,还要注重对学生核心素养的培养,要根据实际情况来设计教学.在核心素养背景下,小学英语课堂教学应重视学生学习兴趣、学习策略、学习习惯和能力、思维品质等关键能力的发展和培养.本文对此进行了深入的研究和探讨,着眼于培养小学生英语核心素养,在对其重要性进行简要论述的基础上,从多个角度就如何培养小学生英语核心素养提出了教学策略.

    核心素养课堂教学培养学生

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    初高中英语衔接教学策略研究

    瞿灯燕袁洁夏成容
    49页
    查看更多>>摘要：英语是我国教育教学体系的重要组成部分,高中英语教学是初中英语教学的延续、拓展和提高,高中阶段的英语知识难度、深度和广度也有了明显的提升.很多学生在从初中步入高中后,难以适应高中英语学习的难度和节奏,导致学习兴趣下降、学习成绩不理想.所以,做好初高中英语教学之间的有效衔接至关重要且尤为迫切.本文将从衔接教学内容、调整学习方法与优化教学方法三个方面出发,系统地分析初高中英语衔接教学的基本策略和科学途径.

    初高中英语衔接教学策略

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    浅谈小班化课堂教学模式在初中英语中的应用

    全惠萍
    50页
    查看更多>>摘要："小班化"是相对于"大班化"而言的.在当前的初中英语教学中,学校一般是以"大班化"的形式来开展教学活动,教学效率相较于"小班化"来说低了很多.当然,很多地方没有小班教学的条件,只能以大班形式教学.本文阐述了小班化课堂教学模式应用的优势,并就如何在初中英语中应用小班化教学模式、提高课堂效率提出了几点建议.

    小班化课堂教学模式初中英语应用

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    浅谈小学英语教学中的情境教学

    任凤
    51页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,传统的"教师阐述—学生听讲—下课自行练习"教学模式已不适应新时代的教学要求,且难以激发学生在课堂上的学习热情.对此,教师在教学过程中可将情境教学法引入小学英语课堂,通过在多种情境中给学生渗透课堂内容,在激发学生学习兴趣的同时提高课堂教学效率.本文结合当前英语教学现状,就小学教师在教学过程中如何利用情境教学法来提升学生的英语综合能力作简要分析并提出相关教学策略.

    小学英语情境教学教学策略

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    浅谈初中英语课堂教学中多媒体课件的应用

    沈廷菊
    52页
    查看更多>>摘要：随着当今社会信息技术的不断变化,英语课堂的教学以多媒体的教学模式替代了原来传统的学习模式.先进的教学设备可以为学生们创造一个轻松的学习环境,激发其学习兴趣,提高学习效率.现阶段也不能忽略多媒体在教学中带来的问题,要及时发现多媒体在英语课堂教学中带来的误区,做到扬长避短,使课堂教学取得最佳效果.为此,本文分析了关于使用多媒体带来的利弊及应注意的问题.

    初中英语多媒体教学作用误区措施

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    优化英语阅读教学的策略初探

    汤持耸
    53页
    查看更多>>摘要：培养英语阅读能力是高中英语教学的主要内容,也是培养学生英语学习能力的主要手段.优化英语阅读教学的策略,使学生知道阅读的重要性,引导他们掌握正确的阅读方法和技巧,才能切实提高他们的阅读速度和能力.

    优化阅读策略阅读能力

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    浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用

    田茂彬
    54页
    查看更多>>摘要：微视频的发展使得新课标改革层次更加深入,尤其是在初中英语教学中,大部分的教师受制于口语练习等教学资源的限制,导致学生口语训练方向出现偏差,而利用微视频的教学方式已经成为当前偏远地区弥补教学资源差距的有效措施.因此,本文对微视频在初中英语教学中的运用进行探究,阐述微视频发展给现代课堂教学带来的积极意义,并不断创新探索出微视频新的运用方式,希望能为我国教育水平的进步起到一定的促进作用.

    微视频教学初中英语传统教学

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