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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    运用思维导图优化高中英语词汇教学研究

    景晟明
    21页
    查看更多>>摘要：随着教学观念的创新和新课程改革的要求,在教学过程中,教师越来越注重学生基础能力的培养,尤其是在高中英语课堂教学中.英语单词是学生学习英语的重要基础.只有学生的基础单词掌握牢固了,才能进行下一步的学习,而高中英语词汇的教学需要借助思维导图.思维导图是一种思维工具,它是通过学生的推理和想象来构建知识框架.因为单词比较琐碎,单词与单词之间没有一定的联系,所以教师需要借助思维导图去帮助学生记忆高中英语词汇.思维导图的运用,能帮助学生提高他们自身的英语能力,还能增强学生学习英语的兴趣,提高学生课堂和课下的学习效率.

    思维导图高中英语词汇教学研究

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    初中英语口语教学策略探究

    黎春柳
    22页
    查看更多>>摘要：科学有效的口语教学可以使学生的英语学习效率大大提高,也可以使学生的英语核心素养得到显著提升,还可以让学生更加热爱英语学习.因此,教师在进行初中阶段的英语口语教学时应当设计多种科学有效的口语教学策略,让学生的口语能力能够得到提升.

    初中英语口语教学策略研究

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    核心素养背景下高中英语阅读教学策略探析

    黎均胜
    23页
    查看更多>>摘要：在高中英语当中阅读占据着非常大的比重,而这也是培养语言理解力的重要手段.在时代发展之下,新课改的出现给阅读教学提出了新要求,也就是要在其中对核心素养培养的方式进行探索.所以本文就将重点对核心素养背景下的阅读教学策略进行简要分析.

    学科核心素养高中英语阅读教学

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    浅析阅读教学在初中英语教学中的应用

    李琴
    24页
    查看更多>>摘要：英语教学是提高学生交流能力及学生学习成绩的关键,教师在教学过程中要为学生制订好教学计划,让学生对英语学习产生兴趣,帮助学生在学习过程中找到适合自己的学习方法,以提高学生的英语成绩.阅读教学,是提高学生阅读能力的一种教学方法,让学生在阅读英语书籍时可以有效地进行阅读,同时该种教学方法可以激发学生的阅读兴趣及学习积极性.因此,教师在教学过程中可以多参考该种教学方法,让学生在学习时有效学习,帮助学生提高自己的学习效率.

    初中英语阅读教学策略探究

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    指导学法分层优化——谈如何提高初三英语教学质量

    李铁华
    25页
    查看更多>>摘要：英语这门学科在同学们的学习生涯中是十分重要的,英语将伴随同学们的整个学习生涯.在初三英语教学中,学生们马上就要面临升入高中的重大考试,提高学生英语成绩是关键,所以英语教师必须要提高课堂的效率和质量,与时俱进,及时创新自己的教学模式和方法,采取行之有效的教学管理措施.本文从提高初三英语教学质量的重要性为切入点,并对如何提高初三英语教学质量进行探析.

    初三英语教学指导学法分层优化

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    高中英语阅读教学中批判性思维培养研究

    李艳菲
    26页
    查看更多>>摘要：批判性思维的培养不仅是人才培养方面的一项必要内容,而且还是国内外教育研究的一个重要议题.另外,随着高中新课标的改革,批判性思维已经成为高中英语教学中的一个主要组成部分.因此,在开展高中英语阅读教学的过程中,教师应该加强培养学生的批判性思维,充分发挥他们的创造力,以此来提升其综合素养.基于此,文中重点分析了高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略.

    高中英语阅读教学批判性思维培养

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    医护英语EPO教学模式研究

    刘芳
    27页
    查看更多>>摘要：ESP(专门用途英语English for Specific Purposes)是指与某个特定学科或者某种特定职业相关的英语,它强调在英语学习的过程中要以学科内容为基础,培养学生英语实际应用能力.国外对于ESP的教学研究始于20世纪60年代,Hutchinson,T.和Waters,A.(1987)认为它的发展经历了5个不同阶段:语域分析(Register Analysis)阶段、修辞或篇章分析(Rhetorical or Discourse Analysis)阶段;目标情景分析(Target Situation Analysis)阶段;技能分析(Skills and Strategies Analysis)阶段;以学习为中心(Learning Centred Approach)阶段.

    EOP英语教学研究

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    关于高中英语教学中培养学生文化意识的深思

    柳凤荣
    28页
    查看更多>>摘要：文化是语言的重要组成部分,在语言教学中,文化的缺失,很容易影响学生学科素养发展.所以,在英语学科核心素养提出后,作为英语学科核心素养的一个重要方面,文化品质在英语教学中也受到了高度关注.为此,文章专门就如何在高中英语教学中培养学生的文化意识进行了思考、研究,希望能促使英语文化教学再上新的台阶.

    高中英语教学文化意识培养

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    浅析小学英语教学中自然拼读法的应用

    杨芳
    29页
    查看更多>>摘要：自然拼读法,是"Phonics"的翻译.它被定义为了一种教人阅读的方法,是一种语音教学工具,可帮助学生完成字母和字母组合的学习.同时,使得学生自主拼读能力有所提高.自然拼读法在小学英语课堂教学活动中的应用,不仅可以激发学生学习兴趣和积极性,也可提高学生词汇认知能力,让学生学会如何拼读和拼写.本文,首先分析了自然拼读法特点.然后,阐述了它的运用.

    自然拼读法小学英语教学

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    关于合作学习模式在乡镇初中英语阅读教学中的应用

    莫建立
    30页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国社会快速发展和进步,城市化发展速度在不断地加快,在这样的背景下,越来越多城市中的校园能够走上最新的教学改革道路.但是,农村校园相比之下却稍显落后,这也为学生的学习造成了一定的阻碍.因此,本文针对农村初中校园中英语阅读教学工作的开展进行分析,提出合作学习模式在其中的应用,希望能够有效改善课堂环境,提高学生的学习效率,为学生的良好成长做出贡献.

    乡镇中学英语阅读合作学习应用策略

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