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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    初中英语教学中教师中介者角色分析

    邱洁月
    43页
    查看更多>>摘要：在初中英语的教学中,教师需要注重学生学习兴趣的培养,让学生不仅可以掌握良好的英语沟通、表达能力,还可以形成良好的英语学习兴趣.学生在学习活动中,教师的精确引领必不可少.在新课程改革不断推进的今天,教师在课堂上的角色定位也出现了一定的变化,由传统的主体地位转变为现今的引导者,教师在课堂上更注重自身中介者角色的作用.本文简要分析初中英语教学中教师中介者角色的转变策略.

    初中英语中介者角色英语教学

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    背诵式语言输入在大学英语教学中的作用分析

    阮腾腾
    44页
    查看更多>>摘要：目前,大学英语教学中,背诵式语言输入已经逐渐淡化,本文通过分析当下教学中背诵式语言输入对于大学英语教学工作存在的影响,进一步强调了背诵式语言输入对语言教育输出的重要性,并阐述了在大学英语教学中实施背诵式语言输入的策略.

    背诵式语言输入大学英语英语教学

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    小学英语绘本故事教学策略分析

    邵兰
    45页
    查看更多>>摘要：小学生在成长过程中,其本身的认知能力、思维模式等也在成长和转变.迎合这一认知规律去进行教学,是小学英语绘本故事教学的价值所在.本文针对小学英语绘本故事教学的具体策略进行分析,融入了趣味性的考虑和学生听、说、读、写等综合能力的锻炼,体现了对学生认知能力的尊重.

    小学英语绘本故事教学策略

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    核心素养下的高中英语教学研究

    孙彩华
    46页
    查看更多>>摘要：自从核心素养理念提出以来,教育领域得到了来自社会各界广泛的关注,甚至有许多外国教育专家也给我们提出了很多具有建设性的意见.奋斗在教育一线的教师也在努力尝试和探索不同的教学方式,以促进教育的发展.

    核心素养高中英语课堂交流

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    试论新课改下如何构建高效小学英语课堂

    唐高芬
    47页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的影响下,英语教师在教学时需要不断创新和优化教学方法,构建出一个高效的英语课堂,促使学生可以在英语课堂中掌握更多的英语知识.教师需要改变自己的定位,注重学生各项能力和素养的提高,采用多样化的教学手段,这样才能将新课改的理念真正落实到位.

    新课改小学英语课堂教学高效课堂

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    浅谈希沃白板在小学英语教学中的运用

    唐莉
    48页
    查看更多>>摘要：作为小学阶段的一门起始学科,英语在整个小学学段起着与中学英语的一个重要的衔接作用.传统的"一言堂"单向教学方式,对调动学生的学习兴趣、积极性及主动性效果甚微;而希沃易+互动课堂是基于希沃白板5、希沃授课助手等软硬件组合的新型媒体,教师依据小学生身心发展特点进行备课,教学融知识性与趣味性为一体,创造适合于学生学习的各种英语语言情景,打破传统的单向教学模式,突破重难点,给有限的课堂提供无限的资源,激发学生强烈的求知欲,启迪学生丰富的逻辑思维,提高语言操练的实效性,这与新课程标准的理念不谋而合,能够有效实现互动教学,提高教学效率.

    希沃白板高效互动趣味

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    课堂游戏在小学英语教学中应用的必要性

    王爱颖
    49页
    查看更多>>摘要：在大力推行素质教育的背景下,英语教学中,老师应引导学生高效地学习,并体验学习的快乐,提升语言能力.而课堂游戏则有助于小学生更深入地理解知识,吸引他们长时间地保持高涨的英语学习热情,实现高效学习的目的.基于此,本文就小学英语,探讨了在教学中引进课堂游戏的必要性.

    游戏小学课堂必要性英语学科

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    词汇教学在初中英语教学中的开展策略研究

    王芳芳
    50页
    查看更多>>摘要：学好一种语言,词汇是关键.有相当多的学生正是因为对单词束手无策而失去了对英语的学习兴趣.因此,如何做好初中词汇教学,使学生主动高效地记单词,是每位英语教师应该不断探究的课题.本文将简要论述初中词汇教学的实践经验,探讨如何激发学生的主动性,使他们能以更加巧妙、轻松的方式识记单词,从而提高初中英语教学效果.

    初中英语词汇教学课堂方法

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    小学英语课堂中的情境教学研究

    王桂芹
    51页
    查看更多>>摘要：情境教学是针对学生的认知水平和思维特点,以美为立足点,以情感为纽带,以思维为核心,以情境创设、情境体验为方式的教学方法.这一教学方式在小学英语课堂教学中的应用有效的契合了小学生阶段性认知特点,降低了英语知识学习难度,提升了英语学习的趣味性.在小学英语教学中大力推广情境教学法既是新课改对小学英语教学的要求,也是强化小学生在英语课堂中的主动认知行为、提升小学生英语综合素养的需要.

    小学英语情境教学原因策略

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    浅谈初三英语有效教学策略

    王静
    52页
    查看更多>>摘要：初三阶段,学生们已经进入了英语学习的关键时期,时间紧、任务重、学习压力大.因此,身为一线教师,如何发挥自己的引导、促进作用,帮助学生提高学习的效率就显得尤为重要了.鉴于此,本文理论联系实际,综合多种研究方法,就如何提高初三英语教学的有效性进行了具体的分析,给出了相应的参考策略,并辅以案例佐证,希望能够起到抛砖引玉的促进作用,为当代中学生获得更好的英语学习效果奠定坚实的基础.

    初三英语教学策略案例分析

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