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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

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010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    基于核心素养的高中英语阅读教学文本解读策略探究

    张菊萍
    63页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展,英语教学受到广泛关注,在英语学科的阅读教学中,有效培养学生的核心素养对高中英语教学有着重要的意义.本文对概括英语阅读文本主题、解读英语教学文本内容、领悟英语教学中文本意图等方面进行分析,探讨基于核心素养的高中英语阅读教学文本解读策略.

    高中英语核心素养阅读教学文本解读解读策略

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    情景体验式教学在小学英语教学中的实践分析

    张琴梅
    64页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的改革,英语教学在小学教育中的地位逐渐提升,新颖的英语教学方法为满足教学需要而诞生.本文针对情景体验式教学在小学英语教育中的运用效果分析,并提出唱英文歌、情景教学等实践措施,希望能够对广大的小学英语教育工作者起到帮助作用.

    情景体验式教学小学生英语教学

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    初中英语有效教学方法探究

    张庆兰
    65页
    查看更多>>摘要：初中英语教师要运用多种方法增强英语课堂的教学效果,教师要使学生积极参与到英语课堂中,注重对学生进行听说训练,提高学生的英语听说能力.教师要设置精彩的课堂导入,通过导入激发学生学习的主动性和积极性.教师可以借助多媒体辅助教学,增加学生的视听体验,通过小组合作探究的方式使学生积极参与到课堂中.本文从"注重课堂导入方式,激发学生的求知欲""运用多媒体辅助教学,提高学生学习效果""小组合作探究,提高学生的课堂参与积极性"三个方面入手,就初中英语有效的教学方法进行初步的分析与探讨.

    初中英语英语教学教学方法

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    初中英语词汇教学方法的比较与研究

    张伟涛
    66页
    查看更多>>摘要：词汇是英语语言的重要组成部分.初中阶段的英语教学中词汇的学习有助于学生提高英语口语和写作水平,因此,词汇教学方法很关键.本文分析了当前初中英语词汇教学现状,就常见的几种英语词汇教学方法进行比较分析,并提出初中英语词汇教学的优化策略,以促进初中学生英语水平的整体提高.

    初中英语词汇教学方法比较

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    "互联网+"时代初中英语听说教学策略探讨

    赵璐
    67页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,人们已经进入互联网时代,互联网技术的有效运用可以提高课堂教学质量.在"互联网+"的时代背景下,教师在开展初中英语听说教学时,要将互联网的优势最大程度的发挥出来,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主观能动性,使学生在快乐的学习中实现对英语知识的掌握,实现自身听说能力的发展,提升英语素养.本文就"互联网+"时代初中英语听说教学策略进行深入探析.

    "互联网+"初中英语听说教学

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    学生英语学习需求视角下的大学英语教学分析

    钟琪
    68页
    查看更多>>摘要：随着我国全球化进程的不断推进,语言类人才的需求缺口越来越大.学习英语可以适应当下经济进步潮流,满足社会发展的需求.目前,大学英语教学中存在较多学生学习热情和效率不高的情况.兴趣是学生学习的基础,如果没有对英语学习的兴趣,最终学习成果也不会理想.本文主要分析在当下英语学习需求较强的情况下,不断提升大学英语教学效果的策略.

    英语教学需求视角大学英语

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    团队精神引领前进多元活动促进发展——焦作市塔南路小学生态英语教学活动拾贝

    周雪梅
    69页
    查看更多>>摘要：俗话说得好,没有完美的个人,只有完美的团队.课堂教学是实施素质教育的主阵地,打造优质高效的课堂是提高教学质量、推进教师专业化成长和促进学生健康和谐发展的关键.塔南路小学英语教师团队通过开展丰富多彩的教学活动,着实提高课堂教学的实效,切实减轻学生过重的学业负担,提高学生的学习积极性,全面提高教育、教学质量.

    团队精神多元活动学习激情塑造人格共同发展

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    混合式协作学习在大学英语翻转课堂教学中的应用研究

    徐峰缪秀利杨俊
    70-71页
    查看更多>>摘要：混合式协作学习和翻转课堂都是利用网络资源,将线上线下教学和学习相结合的方式.本文以大学英语为例,将混合式协作学习应用于翻转课堂教学中,组织学生在课前、课中、课后,以小组协作的方式进行学习.通过问卷调查,了解学生对混合式协作学习和翻转课堂的满意度及实施过程中存在的问题.

    协作学习混合式学习混合式协作学习翻转课堂

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    小学英语课堂中学生注意力不集中的原因与对策分析

    朱伟媚
    72,90页
    查看更多>>摘要：受到主观和客观的因素影响,小学生在英语课堂上难以长时间集中注意力,而学生们的课堂注意力影响师与生之间的双方互动,也会导致英语老师状态受影响,由此形成低效率教与学的恶性循环.英语老师要了解小学生的特征,考虑小学生的实际特征,分析导致学生们在课堂上注意力不集中的原因,探讨激发小学生英语学习动机与积极性、提升英语课堂教学质量的策略.

    小学英语注意力原因与对策

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    浅议核心素养下如何开展高效的小学英语课堂教学

    查日群
    73页
    查看更多>>摘要：当前课程改革正在快速的推进和开展,其在小学英语教学的过程中发挥着积极的指导作用,对我们的小学英语教学也提出了新的要求,如何提高英语课堂教学的效率,进行英语课堂教学的创新,实现教学质量的提高,已经成为当前小学英语教师普遍关注的热点问题.作为一门重要的语言学科,英语学习对培养学生听、说、读、写的基础能力具有积极的作用,因此,分析提高小学英语课堂教学有效性的策略和方法就显得十分重要和必要.本文结合作者的一些教学经验,提出一些具体的策略和方法,希望起到举一反三的积极作用.

    小学英语核心素养高效课堂

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