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新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

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北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    基于新高考背景下高中英语单元教学的创新

    章荣芳
    101页
    查看更多>>摘要：一般情况下,在英语学习中,可以对英语学习内容按照听、说、读、写等几个板块进行划分,因此在高中每个单元的学习中,教师会将单元内容划分为口语、阅读、写作、听力等类型.但是这种方式不能充分适应新高考改革的需要,对于学生综合能力的培养并没有太大帮助.因此教师需要在单元教学中进行创新,实现单元内容的结合讲授,如在讲授单元内容时,可以定制读写课、综合运用课、听说课等,将阅读与写作教学有效结合在一起,促进学习效果的提升.

    新高考背景高中英语单元教学创新

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    Making up Stories——高中英词汇语教学的新思路

    赵玉英
    102页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,如大厦之砖瓦,铺路之基石.英国著名语言学家Wilkins曾说,"没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西."词汇量的大小是衡量一个学生英语水平高低的最重要标志,直接影响到学生的阅读理解与写作.因此,词汇量的积累也就显得尤为重要,国家教育部制订的《普通高中英语课程标准(2017年版)》对词汇量的规定:七级要求学会2400～2500个单词和300～400个习惯用语和固定播配:八级要求学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配,近年的高考英语试题词汇量和难度将有继续增加的趋势.因此,我们教师有必要指导学生识记单词的科学方法.

    科学方法新思路词汇教学

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    初中英语教学中自然拼读法的运用探析

    钟海英
    103页
    查看更多>>摘要：初中英语教学既是英语教学的重点,又是难点.初中生普遍畏惧英语学习已经是一种常见的教学现象,那么在英语教学的过程中,如何减轻学生的学习负担并让学生乐于学习,如何提高学生的学习兴趣和积极性呢.本文以"自然拼读法"为手段,对初中英语教学进行了归纳和梳理,通过发挥学生的主体作用,激发学生知识框架的构建,对学生英语学习能力的提高起到了积极的促进作用.

    初中英语自然拼读法阅读创新

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    优化课堂教学推进素质教育

    周海亮
    104页
    查看更多>>摘要：近年来,在新形势下,英语课堂教学没有进行有效的创新和改革.枯燥乏味,学生投入不足,学习兴趣不高.经过一段时间的观察和研究,经过多次的讨论和实践,形成了初中英语课堂教学模式的框架.该框架以主体活动课堂教学模式为指导,加强兴趣教育的探索,注重学生兴趣的培养,组织学生在活动中学习和使用语言.本文阐述了通过设计的优化、情境的创设、开展形式多样的教学活动,加强有效针对学生课堂学习的教学方法的指导,引导学生掌握基础学习方法,进一步提高学习技能,课堂教学模式的效果得到了很大的改善,学生的英语水平得到了充分的展示和提高.

    初中英语教学情境素质教育

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    试析游戏教学法在小学英语教学中的运用

    周海玲
    105页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断普及,游戏教学法受到越来越多的英语教师的关注.在小学英语教学的过程中采用游戏教学的方法,不仅能够很好的活跃小学生的思维能能力,还能够很有效地培养他们的独立思考的能力,并且还能够增加小学生对英语知识内容的记忆力.本文主要针对游戏教学法在小学英语教学中的应用进行了分析与探索,并且提供了很多的措施去优化游戏教学法在小学英语教学中的应用.

    游戏教学法小学英语教学运用

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    试论小学英语教学生活化的内涵及策略

    周红艳
    106页
    查看更多>>摘要：培养学生的英语素养与能力是我们小学英语教学的主要任务和目标.只有具有英语素养与能力的学生能实现课堂的有效衔接,也才有助于学生解决学习中存在的问题,对全面提高小学英语教学的质量和水平,促进学生取得良好的英语素养具有积极的促进作用.本文结合小学阶段英语教学的特点,积极探讨生活化教学法对小学英语学习带来的影响,并提出了一些促进学生英语学习的方法和建议,希望给大家带来一些参考和思路.

    小学生活化教学英语实践

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    信息技术与初中英语教学融合策略探究

    周鸿铭
    107页
    查看更多>>摘要：当前阶段,随着经济科技不断发展以及教育教学改革逐步深入,信息技术就作为一种有效教学手段逐渐在教学领域推广开来,并在实际教学过程中展现出了无可替代的辅助教学作用.鉴于这一现实,平时具体开展学科教学工作的时候,初中英语教师就有必要将信息技术融于具体教学活动中各个环节,同时还要在不断总结经验的同时持续探索信息技术与英语学科教学的最优融合策略,助益高效教学.

    初中英语信息技术优质教学

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    实现高中英语词汇教学的有效性的研究

    邹燕
    108页
    查看更多>>摘要：本文研究的是中学英语词汇教学,主要是针对高中英语的词汇教学进行研究,旨在找到适合学生记忆词汇的有效方法,帮助学生过好单词关,养成良好的记忆习惯,提高学生英语学习的兴趣和学习效率,减少学习的盲目性并感受学习英语的乐趣进而最大限度的消除因词汇问题而产生的英语学习后进生.

    英语词汇教学方法

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    浅析以学科核心素养为导向的初中英语阅读教学

    赖菁华
    109-110页
    查看更多>>摘要：学生在初中时期的英语学习是起着一种在形式上的承上启下的作用,是对学生在小学时期英语学习的一种总结,同时会为学生在高中乃至大学生时期学生英语学习奠定基础.初中英语教师的教学能在课堂中为学生完善英语学习的内容和夯实英语学习的基础,为学生以后的英语学习构建坚实的天条件.英语的阅读学习是学生在英语学习中的重点内容,学科的核心素养是学生在英语学习中的重要背景.因此,初中英语在教学中一定要在学科核心素养的背景下,提升学生的英语阅读能力.本文主要阐述了学科核心素养背景下的初中英语阅读教学.

    学科核心素养初中英语阅读教学方式研究

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    基于学科核心素养的高中英语语言能力提升实践

    陈改红
    111页
    查看更多>>摘要：英语学科是高中教育系统中的重要课程.在新课程教育改革不断推进的当下,单一的理论知识教学已经无法满足社会日益增长的需求.教师需要结合学科特点来强化学生的英语语言能力,培养学生的英语核心素养.本文就围绕着提升高中生英语语言能力的具体策略进行探究.

    核心素养语言能力高中英语

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