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期刊信息/Journal information
新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    试述提高初中英语听说读写能力差异教学的策略

    孙滔运
    47页
    查看更多>>摘要：初中英语课程在初中所有开设课程中极其具有语言魅力的学科之一,而初中英语老师对于英语教学这一领域,需要依据学生在"听""说""读""写"四个方面的能力能够取得进步来作为教学依据的.本文围绕提高初中英语听说读写能力差异教学,从要"听"的清晰到"听"的准确;懂"说"的时机,保证"说"的精准;知"读"的节奏,规范"读"的流利;明"写"的顺畅,注重"写"的规范四个方面展开阐述.

    初中英语听说读写差异教学

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    浅析分层教学法在初中英语教学中的应用

    唐果
    48页
    查看更多>>摘要：目前,在初中英语中,学生对英语词汇非常陌生,造成学习水平差.因此,"分层教学法"受到很多、学校家长的重视.学生的分层教学法能力,也成为当前老师培养的重点.为了使初中英语教学活动中体现"尊重个体差异",本文通过分层教学法题型的教学启示,在初中英语练习题中进行考察教学分析,并对分层教学法在初中英语教学进行探究.

    分层教学法初中英语应用

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    试论基于创客理念指导下的初中英语写作教学策略

    万聪
    49页
    查看更多>>摘要：创客教育是一种全新的教育方式,这种教育方式从创客精神发展而来,将其应用在教育过程中,可以提高学生的实际应用能力,让学生可以实现个性化发展.本文从学习兴趣、情境化教学、创客课程开发、多样化评价体系入手,具体分析英语写作教学策略,最终借助实际案例分析创客理念的应用效果.

    创客理念初中英语写作教学教学路径

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    试述初中英语阅读课堂词汇教学有效模式

    万丽丽
    50页
    查看更多>>摘要：语言最基本、最核心的部分是词汇.词汇量的积累量以及熟练掌握度,决定了对正一门语言的掌握程度.因此,词汇教学就是初中英语阅读教学的重点内容.本文探讨初中英语阅读课堂教学中词汇教学的有效模式.

    初中英语阅读教学词汇

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    试论高中英语完形填空解题技巧的教学

    王朝勇
    51页
    查看更多>>摘要：英语知识的积累对英语学习固然重要,解题技巧和应试策略的掌握对英语学习来说也非常关键,能够帮助高中生更精准地锁定正确答案,提高英语的得分概率.完形填空是高中英语中比较复杂的题型,这种题型的难度比较大,但是可以对学生的语言综合能力进行检测.基于此,本文分析了英语完形填空的常见错误,在根源上寻求解决对策,以期实现英语成绩的有效提升.

    高中英语完形填空解题技巧策略

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    试析高中英语阅读教学中跨文化意识的培养

    王光军
    52页
    查看更多>>摘要：阅读教学是高中英语教学中的重要组成部分,提高英语阅读能力对于提高学生们的英语能力具有重要影响.如何提高学生的英语阅读能力是每一位英语教师面临的重要挑战.英语作为一门语言学科,具有工具性和人文性的双重特点,因此,英语教学不仅要培养学生的语音、语法、词汇、阅读技巧等方面,更要注重培养英语文化意识和思维.脱离了英语文化,是很难真正理解英语阅读的.本文就以笔者在英语阅读教学过程中如何培养学生的跨文化意识与大家进行探讨分析.

    高中英语阅读教学文化意识培养

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    试论初中英语教学中小组合作学习的有效实施

    王莉
    53页
    查看更多>>摘要：目前,小组合作学习是我国当前教学改革发展的根本任务之一.通过小组合作学习可以更好地面向全体学生,关注个体差异,促进学生共同发展.本文主要从合作学习实施的意义,具体的实施策略及合作学习中应注意的问题方面加以阐述,同时配以小组合作学习在英语教学中的具体运用案例加以说明.

    小组合作学习英语教学实施意义实施策略注意问题

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    促进初中英语写作有效教学的对策探究

    王歆绦
    54页
    查看更多>>摘要：随着新课改理念在教学中进一步的推进,教师在初中阶段的英语教学中具进行了更多的教学研究与思考,对于学生的英语实践应用能力提升具有了更多的关注.英文写作是学生进行英文学习的重要部分,教师需要在教学的过程中根据学生的学习需求,对于教学中存在的问题进行分析,并根据问题提出相应的教学提升策略.基于此,本文对初中英语教学写作中的问题展开研究,讨论初中英语写作有效教学的对策.

    初中英语写作教学对策研究

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    信息技术与英语教学深度融合之反思——优化合作活动构建高品质英语课堂教学实践

    魏晓波
    55页
    查看更多>>摘要：信息技术与英语教学的深度融合是实现英语教育多样性的新型方法,伴随社会信息化的不断发展,学生们也在拓展视野,同时也对学生提出了团队协作能力的要求,因此,在实际开展初中英语课程的教学中,教师也将合作学习活动引入课堂之中,用于实现对学生合作能力的培养.而在实际应用合作学习活动的过程中,我们可以看到,存在部分课堂中应用合作学习活动效果不佳的现象,究其根本是教师没有对合作学习活动进行优化造成的.基于此,本文笔者从自身初中英语课堂的实践教学经验出发,利用信息技术手段与英语教学深度融合,提出进行合作学习活动优化的策略.

    初中英语合作组员分配信息技术

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    小学英语小组合作模式教学探究

    温小芳
    56页
    查看更多>>摘要：新课改要求教师要善于创新教学模式,大力拓展学生的学习思维,提升学生在英语学习中的主动性与积极性.针对这样的教学要求,教师可以采用小组合作的教学模式展开小学英语教学.小组合作学习可以加强对学生自主学习的探究能力,保证学生的课堂学习效率.

    小学英语小组合作教学探究

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