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期刊信息/Journal information
现代教育科学
现代教育科学

刘黎莉

双月刊

1005-5843

lyyang0213@sina.com

0431-85383926

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学/Journal Modern Education ScienceCHSSCD北大核心
查看更多>>本刊是立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。
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收录年代

    智能时代高校思政课教学设计的难点与破解路径

    谭笑
    135-142页
    查看更多>>摘要：人工智能的赋能极大地改变和拓展了思政课教学的实践场域,使高校思政课教学设计呈现出新的变革趋势和发展态势.智能时代高校思政课教学设计的难点主要体现在:技术逻辑的加持使思政课教学目标难以在工具理性和价值理性之间寻求平衡;智能技术的泛在性特征淡化了思政课教学的问题意识,教学内容更易发散;智能算法所具备的深度学习、强化学习能力使得传统思政课教学模式难以为继;智能化教学场景的构建和新交互形态的生成增大了预估思政课教学效果的难度.破解智能时代思政课教学设计的难点需要做到:深度解析思政课教学的特点,强化设计思维,全面提升思政课教师教学设计能力;转变思政课教学设计理念,科学、规范地厘定思政课教学目标;吃透教材、优化问题设置,及时更新、完善思政课教学内容体系;配置最优教学方法,变革思政课教学模式;加强理论研究和制度建设,建构科学的思政课教学评价与反思机制.

    人工智能设计思维技术逻辑教学效果教学内容体系

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    "四史"教育中党史人物专题教学的教学思路和教学设计

    焦连志黄一玲
    143-150页
    查看更多>>摘要：历史是最好的教科书,党史人物是开展大学生爱党爱国教育的生动素材.党史人物专题教学以人物为经,以历史为纬,能够让历史教育鲜活生动,发挥榜样力量,发挥人格育人和情感育人作用.组织好党史人物专题教学要选取代表性党史人物,围绕党史人物充分备课,用心组织教学过程.党史人物专题教学要立足人物开展历史讲授;历史人物评价要注意价值立场和价值导向,自觉抵制历史虚无主义;要重视理论育人与人格育人、情感育人、价值育人的统一.

    党史人物专题教学历史教育中共党史人格育人

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    指向综合思维培养的高中地理课堂教学问题设计研究

    郑文宣邵志豪
    151-156页
    查看更多>>摘要：综合思维在地理核心素养的培养中占据重要地位,是高中生需要具备的思维品格和关键能力.综合思维的培养不是一蹴而就的,需要落实在地理课堂的提出问题和解决问题过程中,如何在教学中设计合理有效的地理问题是培养学生综合思维的关键一步.研究表明,人教版高中地理教材"问题研究"栏目中所设问题指向学生不同水平的综合思维培养.对该栏目中所设问题进行分析,总结出其具备情境性、递进性、综合性、逻辑性和开放性等特点,以此为依据建议教师在设计地理课堂问题时要遵循"学习进阶"规律,创设真实问题情境,注重问题设计的综合性与开放性,以此促进学生综合思维发展.

    综合思维高中地理课堂问题设计"问题研究"栏目

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