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期刊信息/Journal information
现代企业教育
现代企业教育

半月刊

1008-1496

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0531-8973616 82769274

250002

济南市舜耕路13号济南大学（东校区）图书馆5层

现代企业教育/Journal Modern Enterprise Education北大核心
查看更多>>以文化、技术、业务教育为主要内容的综合性刊物。读者对象为成人教育工作者。
正式出版
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    初探行动导向教学法在中职学校《photoshop平面设计》课程中的重要性

    刘珊珊
    23-23页
    查看更多>>摘要：《Photoshop平面设计》是中职学校平面设计专业的重要课程，然而以往的教学法只是让学生学习理论知识和简单的操作技能，很少与设计应用相结合。在《Photoshop平面设计》上采用行动导向教学法，可以激发学生的学习兴趣，发挥学生主观能动性，激发学生的创新思维，培养学生各方面的能力，从而达到更有效的教学。

    行动导向教学中职平面设计

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    激活中职学校教学改革的五个途径

    李明驰
    24-24页
    查看更多>>摘要：中职教育以培养高素质的劳动者为目标，以就业为导向，以能力为本位，实践教学和技能训练成为最为关键的环节。中职教学改革要形成独具特色的课程模式、教学方式和评价体系，必须坚持正确的发展。

    中职教育教学改革方向途径

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    谈职高物理教学与电工基础的衔接

    徐志雄
    25-25页
    查看更多>>摘要：职高物理是一门理工科基础课，其中的电学部分是电工基础教学的基础。本文总结了为解决电工基础难学而在职高物理教学中采取的各种教学方法。

    电工基础物理概念教学衔接

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    论企业员工培训存在的风险与规避策略

    张兰
    26-27页
    查看更多>>摘要：随着我国加入世界贸易组织和社会主义市场经济改革的不断推进，市场经济竞争不断加剧，我国的企业也越来越重视人才问题，重视企业的员工培训问题，因此，培训投入不断加大，但随之而来的培训风险也不断加大，严重影响着企业员工培训的效果。本文指出我国企业员工培训中存在的风险，并针对不同的风险制定了不同的应对策略，希望对企业应对培训风险有所帮助。

    企业员工培训现状效果人才流失泄密防范策略

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    中职艺术生《计算机基础》教学探讨

    范云红
    28-28页
    查看更多>>摘要：本文针对中职艺术类学生的特点，结合计算机基础课程教学实际，在教学过程中，进行了一些教学探讨，对提高中职学生计算机基础课程的教学效果提出了有效方法。

    艺术生计算机基础教学内容教学方法

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    浅谈如何做好基层员工的安全培训工作

    江伟
    29-29页
    查看更多>>摘要：针对基层员工在安全生产中的主体地位，探讨如何做好基层员工安全培训工作，保证和促进企业安全生产。

    安全培训基层

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    以就业为导向的高职英语教学体系构建的探析

    吴慧华
    30-31页
    查看更多>>摘要：以就业为导向，以能力为本位的人才培养模式，是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。本文结合高职高专英语教学的现实情况，从人才培养目标、课程体系设置和考核评价机制三个方面进行研究并提出如何构建具有职业教育特色的、以就业为导向的高职英语教学体系的建议。

    以就业为导向高职英语教学体系

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    目标管理理论在高职人才培养过程中的运用--以会计专业为例

    徐秋生刘荣成
    32-33页
    查看更多>>摘要：会计是一门操作性较强的学科，且会计内容的保密性，要在教学中拓宽实践性场所，就得分散学生，为实现人才培养目标，特引入目标管理理论。在人才培养方案这个总目标的基础上，按时间段，设立分目标，实行分段考核，并根据学生个体差异，在执行过程中，对目标进行修订。

    目标管理高职教育实践能力

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    谈高职学生会计实践课的教学方法

    杨益红
    34-34页
    查看更多>>摘要：教学方法的改革是促进高职高专教学质量提高的重要之一。当前高职高专的教学水平取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题。面对当前的存在的问题，以及培养高素质强技能的人才的需要，如何改革原有的教学方法和模式，已经势在必行，一次，本文主要分析了实践教学的现实意义，同时阐述了会计课程实践教学的几种方法，在此基础上，提出了，作为会计课教师，我们应多方位重视会计实践课，发挥它在人才培养中的重要作用。

    高职高专会计实践教学质量教学方法会计主体实践能力综合素质

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    职业教育课程体系建设与研究

    杨荣祥
    35-35页
    查看更多>>摘要：职业教育课程体系的建设必须以培养具备综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才为目标的核心指导思想，结合职业教育的不同层次教学对象来建设课程体系，课程体系建设应以“一个背景、两个主线、三个层面、四个注重”的思路推进，为确保职业教育课程体系建设的创新性、科学性和应用性，要求无论重点推进哪一层面的建设，均需在“怎样做”和“为什么这样做”两方面有所提炼和突破。职业教育课程体系建设的实施应坚持职业教育课程设置与培养目标的相—致；正确把握职业教育课程建设的内容范围；在建设中，坚持中、高职课程体系的系统和衔接；要加强职业教育课程建设理论研究；完善职业教育课程建设机制等方面加以研究。

    职业教育课程体系建设研究

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