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期刊信息/Journal information
现代企业教育
现代企业教育

半月刊

1008-1496

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0531-8973616 82769274

250002

济南市舜耕路13号济南大学（东校区）图书馆5层

现代企业教育/Journal Modern Enterprise Education北大核心
查看更多>>以文化、技术、业务教育为主要内容的综合性刊物。读者对象为成人教育工作者。
正式出版
收录年代

    多元智能理论视阈下的大学英语网络教学--以Blackboard网络教学平台为例

    翟谧倩
    44-45页
    查看更多>>摘要：BB网络教学平台下的大学英语教学，应该充分利用霍华德·加德纳的多元智能理论为指导，确定以学生为中心，注重个性发展的科学全面的教学模式，培养学生优势智能的均衡全面发展。

    多元智能BB网络教学平台

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    谈礼仪教学要形神兼备

    赵谦
    46-46页
    查看更多>>摘要：礼仪教学形神兼备是时代发展的需要。礼仪教学中形神兼备的具体内容包括：教师首先做到礼仪知识的形神兼备，即礼仪理论明确，礼仪内容丰富，礼仪操作规范等方面；学生在礼仪知识的支撑下，产生浓厚兴趣，自愿实现礼仪的内化；培养学生要根据实际情况，将所学的礼仪知识活学活用，在实践中检验学生礼仪知识形神兼备的效果。

    礼仪教学形神兼备

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    在信息技术教学课程中正确引导青少年应用网络

    袁月婵
    47-47页
    查看更多>>摘要：互联网作为开放式信息传播和交流工具，已经走进了我们的生活。我们的生活和学习工作都与网络密切相关。但随之而来的是我们学校的教育教学带来的不小的冲击。怎样才能让学生既能享受网络的优势的同时，又能有效的自觉抵制网络上不健康信息的危害，给我们出了一个新的难题。根据《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，教师应该在认清课程性质和目标的前提下，及时调整教学思路，在信息技术挑战中，加大对学生思想道德品质的教育力度，通过一些切实可行的方式方法，在信息技术课程中，提高学生德育水平，促进学生素质的全面发展。本文就如何在进行信息技术教学时，引导学生善用网络进行探讨。

    网络应用信息技术教学青少年

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    《卷杠--扇形排列(侧区)》教学设计

    刘华
    48-48页
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    摩擦力教学中困难与对策

    张晓布
    49-49页
    查看更多>>摘要：在摩擦力教学中进行对策的研究显得十分重要。在静摩擦力和滑动摩擦力的概念的教学中充分理解“动”和“静”的意义。静摩擦力方向跟相对运动趋势方向相反。由于静摩擦力大小可能从零到最大静摩擦力之间变化，从静摩擦力产生的微观原因不能判定其大小，只能从合力的效果出发，用以下两种方法来解决。静摩擦力和滑动摩擦力大小的确定方法有所不同，问题中求的摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力必须分析清楚，这是正确求出摩擦力的条件。

    静摩擦力滑动摩擦力物理规律物理方法相对滑动趋势二力平衡法假设法隔离法整体法

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    浅谈新课改背景下的中学生心理健康教育

    魏春燕
    50-50页
    查看更多>>摘要：目前新课改最迫切的任务之一就是加强中学生心理健康教育。本文尝试从心理健康教育与新课程改革的关系进行分析，进而探索实现新课改中中学心理健康教育的途径，以达到提高中学生的心理健康水平的目的。

    新课改心理健康心理健康教育

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    “C#程序设计”基于工作过程导向教学模式的探讨

    李建
    51-51页
    查看更多>>摘要：基于工作过程导向的教学模式是一种新型的教学模式，通过C#程序设计当中书店管理系统的需求分析、系统的展示、项目开发环境的准备；系统的主要功能分解，通过创建学习情境，结合相关理论知识点，逐步拓展学习领域，综合介绍C#中的编程技术。

    基于工作过程导向教学模式学习情境

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    合作学习在高中英语教学中的应用

    薛宪荣
    52-52页
    查看更多>>摘要：有效地英语教学，包括英语阅读、写作、听力三方面的教学。本文主要基于合作学习的教学模式，对英语教学中的口语、写作、阅读三个领域的有效教学展开论述，尤其重点论述合作学习的教学模式在英语教学中的开展。

    合作学习高中英语口语教学写作教学阅读教学

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    英语学习中的思维入境化探讨

    袁淑妍
    53-53页
    查看更多>>摘要：思维与语言是紧密相连的一个理性和感性集合体。由于中西思维的感知性差异，东方民族系语言者学习英语中出现民族式英语总是难以避免的，在中国的英语学习者这种现象尤为普遍；这就是思维差异所带来的语言隔阂。本文将从人的认知规律角度来谈英语思维的培养。

    英语思维培养整体

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    高职院校学生日语口语表达能力提高对策初探

    冀烨
    54-54页
    查看更多>>摘要：为了适应国家经济发展和产业结构调整对高技能人才的需要，国家大力发展高等职业教育。与本科层次的同类专业相比，高职日语教育在人才培养目标，课程设置，培养对象(素质)等各个方面都存在着差异。如何提高学生实际“应用”能力，为社会、国家培养出具有高等技术应用性专门人才，是摆在我们高职教育工作者面前的新任务。同时，结合新时期高职学生的特点，我们在提高学生日语口语方面应当更加积极主动的探索新的方法。

    高职教育日语口语应用能力提高对策

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