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期刊信息/Journal information
现代语文（学术综合）
现代语文（学术综合）

单承彬

月刊

1008-8024

xdyws@126.com

0537-4458285

273165

山东省曲阜师范大学校内

现代语文（学术综合）/Journal Modern ChineseCHSSCD
查看更多>> 《现代语文》为教育部所属中国语文现代化学会会刊，中国核心期刊（遴选）数据库、中国基础教育知识仓库、中国基础教育期刊评价数据库来源期刊，是由山东省教育厅主管，曲阜师范大学主办的纯学术期刊，国内外公开发行。 上旬刊以文学研究为主，面向有关专家、广大教师、相关专业的研究生及文学爱好者，旨在繁荣古今中外文学研究，促进学术的研究、交流与发展。
正式出版
收录年代

    《说文解字》与《类篇》的比较研究

    许姝梅
    127-130页
    查看更多>>摘要：东汉许慎的《说文解字》首创中国古代字典的部首排检法,用"六书"理论详尽分析汉字形体与字义间的关系.宋代官修的《类篇》以《说文解字》为本,并在其基础之上独创"以部首为纲,以韵目为目"的编纂方法,并网罗收集大量新字及汉字的多种音形义.通过比较《说文解字》《类篇》在编纂目的、收字部首、编排方式、注释体例等方面的异同,可以发掘出二者之间的继承和发扬的关系,揭示它们在文字学、训诂学、音韵学以及辞书史上的显著的地位和深远影响.

    《说文解字》《类篇》比较

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    模因—顺应视角下的段子广告语言研究

    陈丽诗
    131-135页
    查看更多>>摘要："段子广告"作为一种新的广告语言变体,给人们带来新的体验.文章先从语言模因入手,对段子广告语言进行归类;继而从顺应论视角分析段子广告语言的传播机制.旨在探析段子广告语言中语言模因的具体表现形式和段子广告语言的传播机制,以便帮助读者更好地分析、理解段子广告.

    模因论语言模因段子广告语言顺应论

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    话语标记与言语行为之关系探析

    石彦霞王宗华何英
    136-138页
    查看更多>>摘要：话语标记与言语行为研究基于语用视角,涉及到语言的功能研究,两者存在着一定的辩证依存关系.话语标记的归类及性质确定由言语行为决定,言语行为的成功实施由话语标记来促进,话语标记没有语义真值,它促进言语行为的情态表达.由于话语标记的性质取决于言语行为中言者听者的社会关系及地位,话语标记与言语行为之间并不是一一对应关系.

    话语标记言语行为语力

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    《长恨歌》的词汇衔接综合分析

    王伟
    139-141页
    查看更多>>摘要：首先分析出《长恨歌》中运用的衔接手段,然后对《长恨歌》中运用的语法衔接和词汇衔接进行综合分析,最后得出的结论表明词汇衔接和语法衔接中的指称和省略这两种衔接手段经常综合运用起到连贯语篇的作用,重复衔接、同义词衔接经常和反义词衔接综合运用,上下义衔接则经常和组合搭配衔接综合运用.

    语篇衔接语法衔接词汇衔接

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    汉语学习风格调查研究——以上海交通大学汉语国际教育中心留学生为例

    王心悦
    142-146页
    查看更多>>摘要：学习风格研究是个体差异研究的一部分,汉语学习风格的研究对汉语作为第二语言的习得研究有重要意义和前景.本文在学习风格研究理论基础上,用问卷调查法调查留学生汉语学习风格,使用Excel、SPSS17.0统计调查问卷中的数据,分析留学生汉语学习风格在性别、地域文化、年龄、文化程度、汉语水平等方面是否有差异.调查结果显示,不同性别的学生在沉思型学习风格上具有显著性差异,女性沉思型倾向更明显;亚洲留学生比欧美留学生在听觉型汉语学习风格上具有明显倾向性;不同年龄段的留学生汉语学习风格均没有显著性差异;不同汉语水平的留学生在依赖型和个体型两种学习风格上具有显著性差异,中级水平者比高级水平者有更高的依赖型倾向、个体型倾向;不同文化程度的汉语学习者在沉思型学习风格上具有显著性差异,文化程度为中学的学生更倾向沉思型.

    学习风格汉语学习差异

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    基于二语习得理论的听说教学任务设计

    鸦明怡
    147-150页
    查看更多>>摘要：《新概念英语》系列教材一直以来都是学习英语的重要教材之一,本文基于二语习得研究成果,结合任务型语言教学法,选取《新概念英语》第二册作为范例对其听说教学进行任务设计,以期形成一套相对理想的英语听说课堂教学体系,为以后的英语听说教学提供建议.

    二语习得任务型语言教学法听说教学任务设计

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    中介语的偏误分析与对外汉语教学

    张旸
    151-152页
    查看更多>>摘要：中介语是第二语言习得过程中产生的一种语言现象,对中介语的研究可帮助教师针对学生的中介语现象采取有效措施,加以引导,缩短它与目的语之间的距离.偏误分析是中介语理论的一个重要组成部分.汉语偏误主要作用在语音、词汇、语法和汉字书写上.文章通过笔者在对留学生的教学过程中学生出现的问题进行分析,探讨偏误出现的原因以及偏误分析的作用与局限.

    对外汉语二语习得中介语偏误分析

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    汉语国际教育师资对汉语教学隐性课程作用的发挥和利用

    王丕承
    153-154页
    查看更多>>摘要：在汉语国际教育的课程中也同样存在着隐性课程,汉语教学师资应当对其善加利用.汉语教学中的隐性课程除了范围和内容广泛,还有语言环境隐性发挥作用的特点,汉语教师应当有意识地对此利用好.隐性课程发挥积极的作用具有时间较长的特点,汉语教师要有耐心等待隐性课程出现效果,以便利用好隐性课程这方面的作用.隐性课程内容丰富,汉语教师在利用时需要积极主动地探索开发适用的隐性课程.

    汉语国际教育汉语师资汉语教学隐性课程

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    翻转课堂在中国汉字学教学中的运用

    卢红丽朱栋
    155-156页
    查看更多>>摘要：通过分析翻转课堂优势,探究翻转课堂教学模式在中国汉字学教学中的可行性及实施策略,认为这一新的教学模能激发学生的学习热情,利于教学质量的提高.

    翻转课堂中国汉字学教学质量

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    《毛泽东诗词》英译本中翻译的摹仿性探析

    陈景楠
    157-160页
    查看更多>>摘要：根据唐代刘知几对译文和原文之间的摹仿关系划分的两个类别,选取"貌异心同"这类摹仿对《毛泽东诗词》许渊冲英译本展开研究,从选词、造句以及修辞风格三个方面来论述翻译的摹仿性在该文本中是如何得到体现的.故在进行文学类文本翻译时应首要考虑以意义对意义的翻译,追求以"神似"为目的的摹仿.

    《毛泽东诗词》摹仿关系摹仿类型

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