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期刊信息/Journal information
现代医药卫生
重庆市卫生信息中心
现代医药卫生

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姜瑜

半月刊

1009-5519

xdyyws@vip.126.com

023-63853583；63621701

400015

重庆市渝中区人民路148号

现代医药卫生/Journal Modern Medicine & Health
查看更多>>本刊是是经国家科委、国家新闻出版社署批准国内外公开发行的省级综合性医药卫生期刊（半月刊）。本刊知识涉及面广，临床实用性强，适用于广大医药卫生工作者及医药院校师生。
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    多指截指术患儿照顾者照顾负担现状及其相关影响因素

    林燕平
    1052-1054页
    查看更多>>摘要：目的 探讨多指截指术患儿照顾者照顾负担现状及其相关影响因素。方法 前瞻性选取2020年10月至2022年10月在该院行多指截指术患儿主要照顾者82例，记录所有患儿主要照顾者的临床资料，调查并比较相关资料的差异，采用照顾者负担量表(CBI)评估照顾者照顾负担现状，后进一步采用线性回归分析多指截指术患儿照顾者照顾负担现状的相关影响因素。结果 82例多指截指术患儿照顾者照顾负担得分为40～66分，平均(50。50±4。88)分。家庭功能低下、家庭月收入低于6 000元、希望水平低下及社会支持低下的多指截指术患儿照顾者CBI评分高于家庭功能良好、家庭月收入6 000元及以上、希望水平良好及社会支持良好的患儿照顾者，差异均有统计学意义(P＜0。05)。多因素回归结果显示，家庭月收入、家庭功能、希望水平及社会支持是多指截指术患儿照顾者照顾负担现状的相关影响因素(P＜0。05)。结论 多指截指术患儿照顾者照顾负担水平相对较高，家庭功能、家庭月收入、希望水平及社会支持是多指截指术患儿照顾者照顾负担现状的相关影响因素，临床可通过对患儿家属进行健康宣教、召开健康知识讲座等方式改善多指截指术患儿照顾者照顾负担。

    多指截指术主要照顾者影响因素社会支持家庭功能

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    大数据时代下医学领域青年教师的教研平衡

    张怡张琴丹王信
    1055-1057页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的高速发展，大数据时代为医学教育提供了广阔的发展空间，同时也带来了新的教研挑战。医学类高校的青年教师，作为医学教育的关键力量，不仅承担着培养未来医疗专业人才的责任，同时也需要适应新时代下教学与科研的新要求。该文通过访谈调研，全面探讨了在这一时代内实现教研平衡的复杂性，强调了有效教学的重要性和科研的必要性，提供了应对挑战的策略和方法。通过对大数据时代教研平衡的细致剖析，有望为青年教师优化教研策略、提高其教学和研究效能提供一定的参考。

    青年教师教学科研医学领域高等教育大数据时代

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    新医科背景下医学检验技术专业一流学科建设的探讨

    林满华徐军发阮杰张华...
    1058-1061页
    查看更多>>摘要：以新医科建设为切入点，以医学检验技术专业一流学科建设为研究 目标，从创新人才培养理念、创新人才培养模式、开辟实践教学新路径3个方面，采用系统分析方法分析医学检验技术专业学科建设的现状及存在的问题，探索新医科背景下医学检验技术专业一流学科建设的内涵，为医学检验技术专业一流学科建设提供策略依据。

    新医科医学检验技术专业一流学科

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    基于SPOC的改良版对分课堂在护理临床教学中的应用

    孙娟李岩郑艳楠张晓菲...
    1061-1065页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)的改良版对分课堂在护理临床教学中的应用效果。方法 选取某三级甲等医院心内科2022年7-11月入科的90名护理学生(护生)作为对照组，2022年12月至2023年4月入科的84名护生作为观察组。观察组采用基于SPOC的改良版对分课堂教学，对照组采用传统教学。比较教学前后2组护生的理论、技能考核成绩、问题解决能力和教学满意度。结果 观察组理论考核成绩、技能考核成绩、问题解决能力得分均高于对照组，观察组对教学模式、教学安排、教学效果三方面的满意度高于对照组，差异均有统计学意义(P＜0。05)。结论 应用基于SPOC的改良版对分课堂教学模式，可以有效提高护生的问题解决能力，提高学习效果和教学满意度。

    护理专业学生对分课堂小规模限制性在线课程

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    典型病例教学在医学检验实习生带教中的应用

    罗丹皮潇蓉云发超王红红...
    1065-1068页
    查看更多>>摘要：目的 探讨在医学检验实习带教中应用典型临床病例教学法的效果。方法 选取2021年乌鲁木齐市中医医院检验科的医学检验专业20名实习生为对照组，选取2022年的23名实习生为教改组。通过教学效果调查问卷、理论考试、临床沟通能力评定，分析典型病例教学模式在医学检验学生中的应用效果。结果 问卷调查结果显示，教改组在"提高了学习兴趣""提高了沟通能力""提高团队合作能力""提高了教学参与度""提高了分析、解决问题综合能力""有助于相关内容的掌握、记忆"方面均明显优于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05);但2组在"提高了搜集、整理资料能力"方面比较，差异无统计学意义(P＞0。05)。且至少70％的实习生给予案例教学法"十分赞成"的评价。教改组和对照组学生的基础知识测试结果比较，差异无统计学意义(P＞0。05)，但与对照组相比，教改组案例分析和临床交流能力却有了明显的提高，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论 通过典型临床病例教学模式，使学生对实验室中常见的项 目有了更好的应用和解读，增加了学习兴趣，并使学生分析问题、解决问题、临床思维能力得到了更好的锻炼，理论与实践的联系更加紧密，提升了授课效果。

    医学检验实习教学典型病例教学法

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    某院咳喘药学服务门诊吸入制剂用药教育工作模式的建立及成效分析

    方慧慧方明黄娟张华...
    1069-1071页
    查看更多>>摘要：目的 建立咳喘药学服务门诊用药教育工作模式，对咳喘患者进行规范的用药指导，观察药学服务门诊用药教育工作模式的临床应用效果。方法 选取2021年9月至2023年9月在该院咳喘药学服务门诊就诊需使用吸入制剂的219例患者作为观察对象，均采用用药教育工作模式进行用药指导，并随访3个月，于指导前后均采用慢性阻塞性肺疾病评估测试问卷(CAT)、哮喘控制测试问卷(ACT)及Morisky用药依从性量表(MMAS-8)评分评估患者用药情况。随机抽取5名临床药师在建立用药教育工作模式前后进行业务水平的考核，包括用药指导、用药准则、处方审核等方面。结果 随访3个月后，患者的CAT、ACT、MMAS-8均显著优于随访前，差异有统计学意义(P＜0。05)。建立用药教育工作模式后，临床药师的用药指导、用药准则、处方审核等业务水平均较建立前提高，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论 临床药师通过咳喘药学服务门诊为患者提供优质药学服务，极大提高了患者用药依从性和吸入制剂正确使用率，从而保证药物治疗效果最大化。此外，咳喘药学服务门诊的开设对于提高临床药师素质和规范用药指导也具有重要意义。

    咳喘药学服务门诊吸入制剂用药指导成效分析

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    胸腔镜联合后入路治疗累及后纵隔哑铃型神经鞘瘤1例

    吕春江郭涛
    1072-1074页
    查看更多>>摘要：该文报道了 1例侵犯后纵隔哑铃型神经鞘瘤无症状患者的手术治疗，患者术前胸椎增强CT提示胸3椎体水平左侧后纵隔占位，无明显神经压迫及胸膜受损症状，但患者产生严重焦虑情绪，且考虑占位组织会继续长大进而可能会造成更严重的危害，排除手术禁忌后行"后路胸3椎体左侧横突切除、神经根松解及肿瘤部分切除+单孔胸腔镜左后上纵隔受侵肿瘤切除+胸膜粘连烙断术"，手术顺利，术后患者情绪焦虑明显改善，四肢活动正常，伤口恢复可。

    胸椎哑铃型神经鞘瘤胸腔镜脊柱后入路手术病例报告

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    mNGS辅助诊断肺惠普尔病1例并文献复习

    和倩管勤朝沈文娟朱高沣...
    1074-1077页
    查看更多>>摘要：惠普尔病(WD)是由惠普尔养障体(TW)感染引起的一种罕见慢性多系统感染性疾病，发病率较低，好发于卫生状况较差的人群，临床症状不典型，易漏诊、误诊。近年来，随着分子医学检测技术的发展和宏基因组二代测序(mNGS)辅助诊断技术的应用，WD误诊率下降。该文报道了 1例肺 WD患者，经mNGS在肺泡灌洗液中检测出TW诊断为肺WD。提示临床医师对不明原因感染应尽早行mNGS以明确诊断。

    惠普尔养障体惠普尔病诊断病例报告

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    恶性中胚叶混合瘤复发1例报告及诊治方案

    杨海英路会侠
    1077-1080页
    查看更多>>摘要：子宫恶性中胚叶混合瘤(MMMT)恶性程度极高，预后较差，辅助检查可以预估病变范围、浸润深度及淋巴转移，确诊主要依靠术后病理检查。以手术治疗为主，术后辅助放化疗，但术后易复发。该文报道1例以腹痛、腹部包块为主要表现、术后3年复发的子宫MMMT，并结合文献探讨复发子宫MMMT的诊断及治疗进展。提高临床医生对复发MMMT的认识，争取早诊断、早治疗，提高患者生存率。

    恶性中胚叶混合瘤复发诊断治疗病例报告

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