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期刊信息/Journal information
现代中小学教育
现代中小学教育

盛连 常务主编:张捷

月刊

1002-1477

zxxjy@nenu.edu.cn

0431-85099326；85098396

130024

长春市人民大街5268号

现代中小学教育/Journal Modern Primary and Secondary EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>本刊为国家级学术理论刊物，国内外公开发行。以广大中小学校长、教师、各级教育行政管理人员、教科研人员为主要读者对象和作者队伍；以坚持为基础教育服务的办刊宗旨，立足基础教育实际，体现理论联系实际，反映最新政策导向、改革实验动态，侧重教学指导与应用，强调热点透视，突出应用性、可操作性。本刊以全新视野，审视基础教育的热点、重点、难点问题，注重前瞻性与时代性、学术性与科学性、创新性与实用性的有机结合。本刊竭诚为广大新老读者和作者服务。
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    小学教师课程能力模型的建构——基于扎根理论的质性研究探索

    王佳欣王馨彤
    54-59页
    查看更多>>摘要：教师课程能力是影响课程实践活动的重要因素,如何构建小学教师的课程能力,成为研究教师课程能力的关键.采用扎根理论的研究取向,对17 位受访者进行深入访谈,运用Nvivo 12.0 软件对访谈资料进行整理分析,尝试构建小学教师课程能力结构模型.通过研究发现,该模型由课程理解和认识能力、课程设计能力、课堂教学能力、课程评价和研究能力四维度共同组成.小学教师课程能力的发展不只需要教师个体的自我调节,也需要学校层面和社会层面的共同保障.

    小学教师课程能力扎根理论结构模型

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    中小学综合实践活动教师课程实施现状与发展对策——基于Z省4923份教师数据

    方凌雁许梦娇马中江
    60-65,78页
    查看更多>>摘要：为了解中小学综合实践活动教师课程实施现状,本文以浙江省中小学综合实践活动课程教师为研究对象,从"课程认同""课程理解""课程执行""课程反思与分享"四个维度设计问卷,以研究对象的性别、年龄、学历、地区、教龄、职称、荣誉、任教连续性、科研成果、任职作为变量进行相关性因素分析.并从建设专任队伍、规范课程实施、加强反思分享、丰富教研经历四个方面探讨促进教师课程实施水平提升的有效举措.

    中小学综合实践活动课程实施

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    初中学生数学学业增值的影响因素研究——基于云南省S区学业质量监测结果的实证分析

    刘梦琦陆俊余
    66-72页
    查看更多>>摘要：基于S区义务教育学业质量监测结果,对S区初中学生数学学业进行增值评价,探寻学生数学学业增值的影响因素.结果发现:不同群体学生在低增值、中等增值和高增值三个增值群体中的占比分布有差异;三类增值学生在不同维度上的得分分布较为一致:呈现出高增值学生群体得分＞中等增值学生群体得分＞低增值学生群体得分,各维度下不同类型群体学生的增值有明显差异;教师职业倦怠感低的、教学方式体现以学生为中心的、学习态度积极和学习兴趣高的学生,实现正增值的概率高于实现负增值的概率.从学生、教师和家长三个层面提出建议:学生要养成良好学习态度,增强学习兴趣,培养良好的数学学习品质;教师要保持工作热情,创新教学方式,培养学生数学学科核心素养;家长要优化家庭教育方式,促进亲子交流,关注孩子的全面发展.

    初中学生学业质量监测增值评价影响因素

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    高考数学文化类试题的特征分析与命制建议——基于2020-2023年高考试卷的统计分析

    庄雪晶李祎
    73-78页
    查看更多>>摘要：近几年来,数学文化逐渐成为高考考查的热点.通过采用统计分析方法,以近四年的高考全国卷、北京卷、上海卷、浙江卷为对象,从题型、文化背景、文化类型、融入方式、知识点分布、学生期望、试题情境等 7 个方面对其特征进行统计分析,并为今后高考数学文化类试题命制提出四点建议:突显"综合性"——融合学科内容,丰富呈现形式;兼顾公平性与创新性;以"立德树人"为导向,均衡各数学文化内容;提高数学文化与数学知识之间的关联度,展现数学应用价值.

    数学文化高考数学试题

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