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现代职业教育
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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    本科医学素养培养路径的初探

    颜宇洁符鑫
    161-164页
    查看更多>>摘要：为加强本科医学生医学素养训练，探究一条操作性强、行之有效且有指导价值的培养路径非常重要。课题组以"学业导师"为指挥棒，通过理论培训和三阶段实践训练，结合医学人文新形式"叙事医学"，最终形成以实践为主的医学素养培养体系。夯实健康中国和教育强国人才之基，为独立本科医科院校医学素养培养提供依据。

    医学素养非专业素养学业导师培养路径临床导医叙事医学标准化病人

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    优秀传统文化对高校师德师风建设的影响及引领路径

    陈秀图李翠柳
    165-168页
    查看更多>>摘要：优秀传统文化是中华民族文化的精髓，其蕴含的仁者爱人、有教无类、诲人不倦、无私奉献等思想与新时代师德师风建设要求高度契合，将之应用到高校师德师风建设工作中，可以促进新时代教师队伍建设获得高质量发展，助力教育强国建设目标尽快实现。从师德师风内涵入手，细致阐述优秀传统文化对高校师德师风建设的影响，围绕优秀传统文化在引领高校师德师风建设中存在的问题，提出打造师德师风建设资源库、组织开展师德师风培育活动、树立典型秉承优秀文化等应对策略。

    高校师德师风建设优秀传统文化路径

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    数字化转型背景下本科医学生职业教育创新路径探索

    张禹石郭浩韩明露裴诗淇...
    169-172页
    查看更多>>摘要：目的:探索数字化转型背景下的医学生职业教育创新路径。方法:选取2022年6月至2023年 6 月在我院实习的 64 名医学生作为研究对象，采取随机数字表法进行分组，采取传统教学模式为传统组(n=32)，采取数字化转型教学模式为数字组(n=32)，对比两组教学结束后考核成绩以及对教学满意度的情况。结果:数字组理论考核成绩以及操作技能考核成绩均高于传统组，差异有统计学意义(P＜0。05)。数字组在教学满意度的 5 个维度，包括教学内容、教学方法、教学过程、教学内容掌握度和理解度上，满意度均高于传统组，差异有统计学意义(P＜0。05)。数字组和传统组在数字化学习意识和数字化认可度上比较，差异无统计学意义(P＞0。05)，数字组数字化掌握度高于传统组，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论:采用数字化转型教学模式与采用传统教学模式相比，医学生理论考核成绩以及操作技能考核成绩更高，在教学内容、方法、过程、内容掌握度和理解度等多个维度上的满意度更高，数字化掌握度更高，数字化学习意识和数字化认可度不存在显著差异。

    数字化转型医学生职业教育创新路径

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    西班牙语笔译教学中机器翻译与译后编译结合策略探索研究

    耿超
    173-176页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术的进步，机器翻译在笔译中的应用越来越广泛，不同于传统的笔译翻译，机器翻译+译后编译已经逐步成为人工智能时代人机交互编译的重要方向。结合西班牙语笔译教学特点和教学模式，对机器翻译+译后编译在西班牙语笔译教学中的应用进行了深入探讨，增设了机器翻译+译后编译的教学模式，设计多种形式的翻译练习和实践活动，让学生在实践中不断提升翻译能力和综合素质，培养学生面向未来的全新能力，更好地促进笔译工作的进步和发展。

    西班牙语笔译教学机器翻译译后编译教学模式

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    开放教育课程的数字化建设探索

    韦文光
    177-180页
    查看更多>>摘要：开放教育的数字化建设是当前教育领域的热点，从理念、学生特点和挑战入手，探讨了开放教育的概念和原则。在此基础上，介绍了数字化和视频化课程的重要性和应用模式，并阐述了多重智能、建构主义和社会认知等学习理论对课程数字化和视频化的支持。最后，展示了数字化和视频化课程的制作流程和技术要求，以及教师角色转变和学生学习体验与反馈。为推动开放教育的数字化建设提供了理论和实践的指导，有助于提高教育的开放性、灵活性和效果。

    开放教育数字化建设视频化

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