期刊,现代教学 2024年卷6期_国家学术搜索

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中小学班主任工作的要旨和实践路径

姜新瑜

43-47页

查看更多>>摘要：中小学班主任工作要以超越"严父之教、慈母之爱"为要旨,以"严而有格、严而有理、严而有爱、严而有范"为实践路径,做到严慈并济、"严教"和"爱生"相统一,使学生成为德智体美劳全面发展、主动发展且个性化发展的时代新人.爱是师德的核心,是班主任工作的"金钥匙".班主任对学生的爱要有父爱之深沉、母爱之热烈,彰显其高度的责任感.班主任工作的顺利开展还有赖于班主任自身的修养和人格力量.

关键词：

中小学班主任工作严慈并济

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维普
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查看更多>>摘要：教师师德建设是教师队伍建设的重要内容.当前学校普遍开展以教师节庆祝活动为载体的师德建设实践活动.华东师范大学附属周浦中学围绕怎样办好教师节庆祝活动,形成"建一个强有力的工作专班""立一个鲜明的活动主题""选一组与时俱进的教育内容""创一组多种样态的活动形式""找一个新的活动突破口"等有效做法;提出举办教师节庆祝活动需要扩大教育受众面、发挥持续效应和处理好"变"与"不变"的关系等建议.

关键词：

教师教师节庆祝活动师德建设

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心理情景剧应用于初中学校心理健康教育的实践与思考——以上海市蒙山中学为例

陈红

52-56页

查看更多>>摘要：心理情景剧作为学校开展心理健康教育工作的有效载体与创新路径,能够在一定程度上帮助学生觉察自我、疗愈自我.上海市蒙山中学根据初中生的身心发展特点、成长需求以及容易出现的心理问题,创编心理情景剧,涉及"学业困惑、自我认知、情绪调适、人际交往、生命教育、挫折教育"等主题,积极探索将心理情景剧应用于学校心理健康教育的有效路径,帮助学生在表演或观看心理情景剧的过程中潜移默化地觉察自我,发现问题,掌握解决问题的方法,促进学生身心健康.

关键词：

初中心理情景剧心理健康教育

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依托心理健康教育主题活动培养高中生抗逆力探析——以"Sunshine心旅"活动为例

何婷婷

57-60页

查看更多>>摘要：上海市金山中学在心理健康教育工作中始终致力于探索培养学生抗逆力的实践路径.以心理健康教育活动季为契机,开发与实施"Sunshine心旅"主题活动,根据各年级学生的身心发展特点和成长需求开展不同活动,依托高一年级的"Shine(晒)理想"之职业访谈体验活动、高二年级的"Shine(晒)幸福"之"幸福物件"展览活动、高三年级的"Shine(晒)攻略"之"旅行攻略"征集活动,探索培养学生抗逆力的有效路径,引导学生通过活动体验,提升自我价值感与成就感,进而提升学生的抗逆力.

关键词：

高中心理健康教育抗逆力

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让生命之花自信绽放——帮助高中生克服自卑心理的个案辅导

张松玲

60-64页

查看更多>>摘要：高一学生正处于自我同一性形成阶段,学业成绩、人际交往等因素都会影响其对自我的认知,处理不当,容易引发心理问题.心理教师聚焦一例高中女生存在自卑心理的个案,采用倾听、共情、澄清、诠释和赋能等心理辅导技术,帮助学生克服自卑心理,释放潜能,让生命之花自信绽放.

关键词：

高中生自卑心理心理辅导技术

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交叠影响域视角下家校协同育人共同体建设

李娟

65-69页

查看更多>>摘要：在家校社协同育人政策持续推进和教育高质量发展的时代背景下,加快构建家校协同育人格局是重构教育生态的内在要求.交叠影响域理论强调学校家庭社会协同育人作用,在这一理论指导下,上海市浦泾中学开展以打造家校协同育人共同体为核心的教育实践,积极构建平等互信、相互尊重的家校育人共同体,为促进学生全面、健康成长提供良好的教育环境.

关键词：

交叠影响域家校共育育人共同体

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社区红色文化课程的设计与实施

陆瑞琪顾凌云

70-73页

查看更多>>摘要：上海市淮海中路街道着力加强对红色资源的保护、管理和利用,淮海中路街道社区学校基于红色文化街区资源,以社区居民为课程实施对象,建设并实施社区红色文化课程.课程以探寻红色文化的历史基因为切入口,传承红色文化,涵养家国情怀,树立文化自信.课程主要采用主题学习的形式,结合人文行走,以寻访参观为主要途径,以史海钩沉为辅助手段,注重自主体验、情感升华、成果交流分享等,积极开展面向社区居民的红色思想教育,形成了街道主导、街区推动、社会协同、大众参与的群众性红色文化品牌.

关键词：

社区教育红色文化街区红色文化课程

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全员导师制背景下构建初中班级育人共同体初探

任佳文

74-77页

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诗眼看世界,课程育新班——依托班本课程助力班集体建设

方娇艳

78-81页

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基于劳动体验区提高小学中高年级劳动教育实效

谢玮

82-84页

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