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    扛起服务和引领海南基础教育高质量发展的海师担当

    许玫
    1页
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    抓好教育教学管理改革核心任务推动教育教学质量全面提升

    陈振华
    4-5页
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    海南省教育学会2023年学术年会暨首届自贸港基础教育改革与发展论坛侧记

    焦贵萍蒋美玲
    6-8页
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    江苏推进基础教育高质量发展的实践

    朱卫国
    9-10,17页
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    农村初中"单元式活动型"语文教学常模建构

    吴益
    11-12页
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    好消息!儋州全面启动新教育实验——儋州市召开基础教育高质量发展推进会并全面启动新教育实验

    焦贵萍吴淑君
    13-14页
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    AI来啦!我们怎么做好教育?——记西南大学基础教育集团联合海南省临高县举办2024年迎新文艺汇演暨"AI计划"启动仪式

    焦贵萍吴淑君
    15-16页
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    "双新"教育背景下高中思政大单元教学实践反思——以"中国共产党的领导"课程教学为例

    兰娟
    17-19页
    查看更多>>摘要：大单元教学设计以培育核心素养为价值导向,然而在实际的教学中缺乏统一的、有实操性的大单元教学模式.教学中在明晰大单元教学含义的基础上,以"中国共产党的领导"教学为例,深度解析大单元教学模式的基本特征,并设计大单元教学模式的基本流程.

    大单元教学核心素养立体式教学整合式教学深度教学

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    数字故事提升高中生历史核心能力的实践研究

    许兴东
    20-21,30页
    查看更多>>摘要：数字故事作为一种知识表达和传递方式,也是一种新型教学资源.在教学中,要利用数学故事,培育学生核心素养;根据实际需要,有效应用数字故事;完善评价过程,提升学生核心能力.

    数字故事高中生历史核心能力历史核心素养

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    "双减"背景下提升低年级学生写话能力的策略

    孙傲丁磊
    22-24页
    查看更多>>摘要：夯实小学低段语文教学,提升学生写话兴趣和写话能力,对于学生今后的成长意义重大.在"双减"政策下,拓宽教学渠道,更新教学理念,优化教学方式,焕发写话教学的活力和效能,通过思维导图、培养观察、阅读积累、写绘结合四个方面,提升低年级学生写话能力.

    写话能力思维导图观察阅读写绘结合

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