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    中职学校班主任德育工作的多维实践

    鞠永丽
    109-110页
    查看更多>>摘要:中职学校专注为社会培养技能型人才,肩负着提升学生综合素质的重要任务.班主任作为班级全体学生的指导者,应进一步深入德育工作,转变自身教育理念,选择更加科学有效的方式提升学生德育水平.

    中职学校班主任德育工作

    基于智慧课堂的产教深度融合教学模式构建的实践研究——以中职计算机应用专业"计算机网络基础"课程为例

    刘合生岳彩义王浩
    111-113页
    查看更多>>摘要:在融合建构主义学习理论及人本主义理论的基础上,借鉴中职校现行教学效果较好的教学模式,提出从教学目标、教学内容、教学实施、教学评价四个方面构建基于智慧课堂的中职计算机应用专业计算机网络基础课程产教深度融合教学模式.

    智慧课堂产教深度融合教学模式实践研究

    书卷多情似故人,书香致远润心田——《和大人一起读<孙悟空打妖怪>》教学案例

    陈琛
    114-116页
    查看更多>>摘要:小学生刚接触阅读,教师可以指导他们与大人一起读儿歌,通过阅读感受儿歌的节奏和旋律,逐步过渡到语篇阅读,提升到整本书阅读和群文阅读,产生阅读兴趣,实现小学生在语言加工中开阔视野,增长知识,养成良好习惯,感受书香的致远宁静.

    阅读儿歌整本书亲子习惯

    心理辅助:提升学生学习语文快乐指数

    蓝爱瑜
    117-118页
    查看更多>>摘要:语文学科包含内容极为广泛,学生常常感觉学习语文存在太多难题,这自然是学生学习心理出现了问题,教师深入学生群体,对学生语文学习心理展开客观调查,通过具体分析和引导,为学生顺利进入语文学习核心创造条件.

    初中语文心理辅导快乐指数

    六大转向:小学班主任德育管理的智慧

    王丽
    119-120页
    查看更多>>摘要:德育在"立德树人"中具有统领作用."立德树人"背景下的班主任德育管理,应当从教书转向育人,从单干转向协作,从他律转向自律,从目标转向责任,从责任转向行动,从行动转向习惯,引导学生自律、自强,引领学生向善、向上.

    六大转向班主任德育管理