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期刊信息/Journal information
西江月
西江月

吴华

旬刊

1003-2819

0774-3839498，2822282；2825431；3861466

543000

广西梧州市和平路28号

西江月/Journal Xi Jiang Yue
正式出版
收录年代

    人本理念下的高中年级管理转型初探

    许金萍霍艳儒
    69-69页
    查看更多>>摘要：人本管理的核心价值观是尊重人、关心人，激发人的热情，满足人的合理需要，是一种以人为中心的管理思想，它揭示了管理活动中人与其他多种因素之间的本质关系，强调人是管理活动的核心，把人作为管理的主要对象和管理的最重要资源，尊重人的价值，全面开发人力资源，以谋求人的全面自由发展为最终目的。在我国的教育管理实践中，长期以来见物不见人的现象非常突出，以人为本的管理理念亟待加强，年级组是学校落实教育教学任务的核心组织，特别是在规模较大的学校里，年级管理质量的优劣，从根本上决定着学校教育教学水平的高低。因此，探索年级组管理工作的最优化途径，显得十分必要。对于普通高中年级组管理策略的研究，其基本出发点和归宿是高中年级组整体功能的优化，最终促进学校的发展和师生的发展。

    年级组人本理念教育教学

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    用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育

    杨媛媛
    70-70页
    查看更多>>摘要：社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”我们应当坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，具有重要的意义。

    大学生社会会主义核心价值体系思想政治教育

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    高中语言教学概况

    王艳
    71-71页
    查看更多>>摘要：语言教学包含在语文教学当中，本文从高中语言教学的涵义、目标、地位等方面进行研究，以期明确概念，更好把语言教学提升到一定的认识高度，为高中语言教学提供可靠的理论依据。

    高中语言教学语文教学

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    思想政治教育家庭环境对人思想的影响因素探析

    张晓龙
    72-72页
    查看更多>>摘要：在思想政治教育的环境影响因素中，家庭环境的影响是极其重要的一个因素。因此，能否客观分析来自思想政治教育对象的家庭环境的影响因素，在很大程度上影响到我们进行思想政治教育的效果，试对这些因素进行探析，有助于我们更有针对性和时效性地进行思想政治教育。

    思想政治教育家庭环境思想影响因素

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    苏格拉底的精神助产术对教学的启示

    焦宇薇
    73-73页
    查看更多>>摘要：精神助产术又称为“辩证法”，这种方法并不是我们通常所说的马克思主义意义上的辩证法，而是在谈话中产生的方法。苏格拉底的精神助产术可以对我们以后从事教学工作提供很好的借鉴和启示，尤其是现在的新课改形式下提倡的启发式教学法更是对苏格拉底这一思想的继承与应用。

    苏格拉底精神助产术教学启示

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    标准分原理在学校考试数据分析中的应用

    许申
    74-74,76页
    查看更多>>摘要：现在学校考试普遍采取的是原始分计算方式，按照原始分的高低进行排名，这种计算不能准确客观反映考生在班级中的位置和真实水平。而标准分的计算方式就可以客观的反应考生在班级的具体位置和真实水平。相对于原始分来说，标准分更加合理。

    原始分标准分数据分析应用

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    关于“就近入学”政策及其公平性研究

    仇恒伟冯浩
    75-76页
    查看更多>>摘要：本文首先对教育政策及“就近入学”政策定义进行界定，并以成都市的“就近入学”政策为例进行详细说明，分析“就近入学”政策与教育公平的联系：一方面对教育公平有促进作用，另一方面也阻碍了最后反思现行的义务教育的“就近入学”政策的公平性。

    教育政策就近入学公平社会工作

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    应用型本科院校“90后”学风特点与建设研究

    高贝贝滕秋玲
    77-77页
    查看更多>>摘要：学风建设一直都是当今学术界和社会关注的热点问题。随着当今应用型本科院校的不断发展，建设良好的学风制度，培育当今应用型人才成了各高校发展的重点目标。然而，由于受当今社会等不良风气的影响，学生在纪律，学习，生活等方面的表现存在着一系列问题，学习功利化，作息混乱化，纪律失控化等等。因此，加强对90后应用型本科院校学生的学风建设对于促进学校人才培养，社会教育不断发展，国家科教兴国的实现有着重要的意义。

    90后高校学风建设学风特点应用型本科

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    如何在初中数学课堂教学中培养学生的能力迁移

    许云波
    78-78页
    查看更多>>摘要：文章就如何在初中数学课堂教学中培养学生的能力迁移进行了探讨。

    初中数学课题教学能力迁移培养

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    学前教育专业语文教师角色转换的途经与方法

    王丽张荣王一茹
    79-79页
    查看更多>>摘要：教师是教育改革中的主体，是课程改革的领头雁。作为学前专业教师，应从传统的教师角色中走出来，结合本课程、老师及学生自身的特点，更新观念，重新对自己的角色进行定位。本文通过对传统教师角色和新课改的比较，对学前专业教师的角色进行重新定位，研究出学前教师角色转换的途径与角色转换的方法。

    创新教学模式学前教师角色转换途径

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