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期刊信息/Journal information
西江月
西江月

吴华

旬刊

1003-2819

0774-3839498，2822282；2825431；3861466

543000

广西梧州市和平路28号

西江月/Journal Xi Jiang Yue
正式出版
收录年代

    浅析情绪情感心理学方法运用于高校思想政治理论课教学

    余跃
    59-59页
    查看更多>>摘要：高校思想政治理论课是对当代大学生进行思想政治教育的主要载体，思想政治理论课的成效决定着对大学生进行思想政治教育的成效。本文主要研究从情绪情感心理学的方法来提高思想政治理论课教学的有效性，充分发挥其作用，提高当代大学生的思想政治素质。

    思想政治理论课情绪情感心理学方法

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    高职院校建筑CAD课程教学改革模式探索

    杨扬
    60-60页
    查看更多>>摘要：针对建筑CAD目前常用的授课方式，提出了适合高职教育的建筑CAD的教学改革方法，重点说明了项目引导法、工学结合模式在建筑CAD课堂教学的应用。同时，提出了加强建筑CAD上机操作水平的有效措施。

    建筑CAD教学改革工学结合

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    高中英语教学改革思考

    郝思远
    61-61页
    查看更多>>摘要：在英语教学中，英语语法教学是其中非常重要的一部分。新的国家课程的目的就是要优化语法方面的教学，根据新课标对教师提出的要求，教师们应该合理的设计课堂教学，要做到语境，语义的真实，切实的符合学生的学习兴趣，从学生的生活需要出发，尽可能的创设真实的情境，让学生们有身临其境的感觉，为学生们创造运用英语的机会，帮助学生们顺利的完成在英语教学方面的任务。

    高中英语英语教学改革思考

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    小学教育与学生思维培养

    蔡通
    62-62页
    查看更多>>摘要：全球一体化形势下国际竞争越来越激烈，这使我们更加清醒的意识到，不管是经济竞争，还是科技竞争，归根结底都是人才的竞争，所以大力发展教育是国家建设中的重要目标。小学教育是整个教育事业开展的基础，对于学生思维培养具有不可替代的作用。通过对小学教育与学生思维培养的研究，可以帮助各小学以学生思维培养为目标，实现教学的科学开展，教学活动的有效进行。

    小学教育学生思维培养

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    浅谈五维系统钢琴教学法

    曾贞
    63-63页
    查看更多>>摘要：五维钢琴教学法对学生的学习、工作与生活带来许多正面积极的影响，各种益处都会不显痕迹的贯穿于学生的思想行为中。因此，必须强调教师有科学严谨的教学态度，形成规范高效的授课系统，用独特造诣全方位培养学生的能力，这样的教师才能肩负起教学工作。本文就从钢琴教学中的五维钢琴教学法入手，首先介绍该方法，然后具体分析该方法在教学过程中的应用。

    五维钢琴教学法钢琴教学应用

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    润物细无声--中职计算机专业班主任教学管理工作浅谈

    刘亚儒
    64-64页
    查看更多>>摘要：本文主要对中职计算机专业的教学及班主任的工作的体会进行了探讨，分析了中职计算机教学的特点及管理对策，以期对今后的计算机教学工作奠定基础。

    计算机教学网络管理

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    以班级为对象的小组服务过程中的控制研究--以某新市民子弟学校三（2）班为个案

    戴金
    65-65页
    查看更多>>摘要：本文以笔者在一所农民工子弟小学开展的为期两个月的学校社会工作服务实践为个案，认为开展以班级为对象的小组服务时必须重视秩序的维持，结合低年级学生好动、注意力较分散、易不守纪律等性格特点，可尝试从小组规模、案主特性、活动设计、控制策略、小组原则的权变运用等角度来实现对小组的控制，从而保障服务工作的顺利进行。

    小组服务学校社会工作小组控制

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    浅谈大学英语体验式教学在独立学院中的应用

    闫丽玮
    66-66页
    查看更多>>摘要：体验式教学是“以学生为中心、以任务为基础，让学生通过具体体验来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中的大学英语的教学方法”。体验式教学的关键在于体验情境的设计。只有创设合适的情境，才能体现交际教学的原则。

    体验式学习体验式教学教学模式

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    在大学旅游英语学习中对大篇章阅读和理解的探析

    黎英
    67-67页
    查看更多>>摘要：当前，我国已经成为亚洲第一大出境旅游国。通过大篇章阅读，及时帮助我们广大学生找出问题并及时调整旅游英语的学习方法，并加以引导使之顺利掌握正确的学习方法显得十分迫切。

    大学生旅游英语大篇章阅读

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    偏远山区大学生“村官”思想政治教育问题存在的原因分析

    李胜罗杭春
    68-68,70页
    查看更多>>摘要：偏远山区大学生“村官”思想政治教育存在偏远山区大学生“村官”思想和心理问题突出、偏远山区大学生“村官”思想政治教育体系存在缺陷、偏远山区大学生“村官”思想政治教育培训制度不够完善、偏远山区大学生“村官”思想政治教育环境有待优化等问题，本文围绕着上诉问题进行了原因分析，并得出大学生“村官”计划对偏远山区大学生“村官”思想政治教育的不利影响、偏远山区缺乏大学生“村官”思想政治教育监督保障机制、对偏远山区大学生“村官”思想政治教育认识不足、偏远山区大学生“村官”思想政治教育未能实现常态化发展的结论。

    偏远山区大学生“村官”思想政治教育

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