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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    全球化背景下来华留学研究生教学管理模式的研究

    徐晓颖
    152页
    查看更多>>摘要：随着国际交流日益频繁,高等教育国际竞争也愈加激烈.为增强我国研究生教育在国际上的竞争力,建设高水平研究型大学,发展来华留学研究生教育至关重要.近年的来华留学生规模呈快速增长趋势,但在培养中存在的问题也同样明显.文章从教学管理角度出发,结合实例,对课程建设、教学实施、教学质量评价等方面提出了建议.

    国际化来华留学生教学管理

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    关于国家统编美术教材的思考——人美版小学美术教材使用心得

    杨亮
    153页
    查看更多>>摘要：教师正确使用国家统编美术教材,可使学生在学习过程中渐进式的提升审美能力及艺术表现能力,最终形成终身受益的美术素养积淀.科学从教、科学执教,严谨负责地对待每一位学生就是教师敬岗爱业的具体表现.

    统编美术教材科学严谨美术素养

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    以低幼绘本为媒介开展亲子阅读的研究

    李娜
    154-155页
    查看更多>>摘要：低幼绘本在幼儿的阅读当中是主要的载体.主要是以图画或者是图文的方式来向幼儿呈现更多的文学素材.在目前我国的很多亲子阅读当中,都是将绘本作为主要的媒介,而在现实进行低幼绘本阅读的时候,经常会存在一些问题.基于此,本文主要讨论了,低幼绘本作为媒介来进行亲子阅读的一些实践策略.

    低幼绘本幼儿亲子阅读

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    实验让数学课堂呈现精彩——小学数学实验教学的应用探究

    袁佳南
    156页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中应用实验教学已然成为一种常见的方式,这样能够有效吸引学生关注,激发学生兴趣,促进学生知识结构的构建,有助于培养学生逻辑思维,创新了传统教学模式,在提高教学质量、教学效率方面发挥着关键性的作用.

    小学数学试验教学试验情境应用探究

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    技工院校学生的思想政治教育创新探究

    窦一曼
    157页
    查看更多>>摘要：技工院校是培养技能人才的摇篮,学生的思想政治教育如何适应新形势的需要是我们所研究的方向,也给我们教师带来了新的挑战.学校既要充分发挥思想政治教育的独特优势,也必须在内容、形式、方法、手段等方面进行探索创新.

    技工院校思想政治教育探究创新

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    关注语文教学中学生的情感体验

    高君
    158页
    查看更多>>摘要：学生的学习生活忙碌且单一,容易造成学生情感体验单调,对语文教学感觉枯燥无味.语文教学不仅要教会学生听说读写四项技能,更应该通过语言这一稀松平常又与众不同的方式带给学生丰富多样的情感体验.因此,在语文教学中,我们应当以语文文本为基础,以学生的情感体验为突破口,培养学生高尚的道德情操与健康的审美情趣.

    情感体验语文教学

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    小学语文教学与德育有效融合的核心方法分析

    贺倩
    159页
    查看更多>>摘要：新时期下,随着我国素质教育和新课改的全面实行,语文作为小学义务教育体系的基础学科,具有较强的育人价值,其中更是蕴含了大量的德育元素,是对学生开展和落实德育教育的重要渠道.本文主要针对小学语文教学与德育有效融合策略进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁些许参考和借鉴.

    小学语文教学德育有效融合策略分析

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    基于趣味教学模式下的小学数学教学研究

    侯慧芝
    160页
    查看更多>>摘要：小学教育是培养全面型人才中较为关键点的一步,对社会的人才培养事业起着基础性而又关键的作用.在传统的数学教学中,教学方式较为单一、枯燥、乏味,教学内容与其他科目相比,较为抽象、逻辑性强等,导致了很多小学学生在数学课堂上很难激发自身的学习兴趣,究其根本,原因还是在于没有从小培养学生对于数学的学习兴趣,没有让学生体会到学习数学的乐趣,没有培养学生自我学习的良好习惯.因此,教师想要提高教学效率和教学质量,就必须研究、探索创新型的教学方式,比如趣味教学模式.本文将从小学课程教学的实际出发,对趣味教学模式进行研究.

    小学教学趣味教学

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    中学物理电学中电路与器材的选择探究

    李鹏罗慧质
    161,149页
    查看更多>>摘要：根据物理学科的设置,一般在高中二年级会学习到电学的有关知识.在这个内容的学习过程中经常做电学有关的实验,用来辅助理解电学原理、获取数据等.教会学生如何正确选择电路和器材,对实验的顺利实施具有非常重要的意义.本文论述电学实验选择电路和器材的方法,以及要把握安全性、科学性、合理性和便捷性等关键原则.

    高中物理电学电路器材选择策略

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    小学数学课堂的情境创设

    李阳
    162页
    查看更多>>摘要：教学情境是指教师在课堂教学中,根据学生的心理特征、年龄特点、知识结构,结合教学内容,将数学问题与一定的情境融合在一起.它是数学再发现的源泉,是启发学生思维、激发学生创新意识的有效途径.新课程改革指出小学数学教学要培养学生的数学核心素养,要为学生创设民主、宽松的教学情境.我结合自己的教学经验,提出几点小学数学课堂情境创设的具体做法.

    悬念情境信息情境生活情境求异情境

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