期刊,新教育时代电子杂志（教师版） 2020年卷10期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新教育时代电子杂志（教师版）

出版周期：周刊

新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era

正式出版

收录年代

农村小学信息技术课程的教学模式

林青翠

184页

查看更多>>摘要：信息技术是我国开设的一项重要课程,特别是对农村小学来说,普及时间相对较短,配置相对较低,人均占有资源非常邮箱,从而影响了教学效率的提高.所以采用合适的教学模式使学生在有限的资源配置下得到最好的教学效果是信息技术教师必须解决的问题.

关键词：

农村小学信息技术课程教学模式

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高职院校资助育人长效机制研究

钱莉娇

185页

查看更多>>摘要：本文主要以高职院校资助育人长效机制研究为重点进行阐述,结合当下高职院校的育人工作实际情况为依据,首先分析高职院校资助育人现状,其次从细化认定工作,树立资助育人意识、落实精准资助,构建资助育人平台、关注学生心理,创新资助育人模式、及时反馈评价,提高资助效果几个方面深入说明并探讨高职院校资助育人长效机制有效思考,旨意在为相关研究提供参考资料.

关键词：

高职院校资助育人长效机制有效思考

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大学生信息化素养培育研究——以濮阳医学高等专科学生为研究对象

张琰李俊玲

186-187页

查看更多>>摘要：信息时代来临,信息素养对生活影响举足轻重.濮阳医学高等专科学校从2016年提出"1116"教学模式和"智慧教学"模式以来,大学生学习线上线下结合成为学习日常,这就迫切要求大学生具备信息素养.

关键词：

信息素养大学生现状

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在语文教学中培养问题意识

李文蕾

188页

查看更多>>摘要：问题意识是创新精神的基石.在语文教学中激活和提高学生的"问题意识",激发好奇心,使学生想问;创造条件,使学生敢问;教给方法、使学生会问;提高认识、使学生善问.敢问、会问、善问,才能真正提高语文能力.

关键词：

基石探究想问敢问会问善问

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小学数学课堂师生互动研究

李志强

189页

查看更多>>摘要：新课改背景下,开放的师生、生生互动环境能够激发学生的学习热情,创造轻松愉悦的学习氛围,为创造性思维的培养营造良好的环境基础.基于此,本文就小学数学课堂教学中师生互动问题展开探讨,提出了提高师生互动性的具体策略.

关键词：

小学数学师生互动学习兴趣

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如何培养学生的逻辑推理能力研究

刘慧敏

190页

查看更多>>摘要：逻辑推理能力是学生学习数学必须具备的基本能力,要想提高学生的数学成绩,教师要深入挖掘教材,创设教学情境,创新教学方法,启发引导学生独立思考,合作交流,发散学生的思维,培养学生的合情推理和演绎推理能力.

关键词：

核心素养逻辑推理

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查看更多>>摘要：目的:分析微课联合TBL教学法在护理学基础实验教学中的应用效果.方法:选取本校护理专业2018级护生共80例开展教学研究,取随机数字分组法将其分为对照组、实验组,各组均为40例.对照组接受微课教学,研究组接受微课、TBL联合教学.对比两组护生教学后护理学实验操作技能评分及教学满意度差异.结果:经教学后,研究组各维度护理学实验操作技能评分均明显高于对照组,且研究组教学满意度较高,P<0.05.结论:护理学基础实验教学中微课、TBL教学法的联合应用,可使护生在团队合作及课前学习基础上,有效提升其护理操作技能水平,效果显著.

关键词：

微课TBL护理学基础实验教学

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如何将初中英语阅读与写作教学的有效结合

任谦涛

192页

查看更多>>摘要：现阶段,随着教学改革与实践的不断深入,教学理念和方式也随之发生巨大改变.在英语教学中,愈加强调"读"与"写"的衔接,并借助阅读手段,帮助学生掌握写作思维和技巧,全面提升课堂教学效果.作为初中英语教师,应通过多样化、合理化的手段,构建适宜和融洽的学习氛围,调动学生探索英语、学习英语的热情,从而能够积极主动地学习英语.因此,在初中英语教学中,通过阅读和写作的适度融合,对革新教学理念和提升教学效果均有益处.

关键词：

英语阅读写作教学结合

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开展科学小课题研究培养学生的科学素养

史向南

193-194页

查看更多>>摘要：开展科学小课题研究主要的目标有提升学生的创造性思维、提高学生的人际交往能力与表达能力、帮助学生了解科学研究的一般方法和规律、培养学生的合作意识.开展科学小课题研究的策略包括引导学生提出问题、指导学生设计研究方案、成立研究小组、诱导理论假设、探究发现、开展结果分析等.开展科学小课题研究可以获得的成效包括、突破了学生科学研究的时空局限、培养了学生的合作意识、培养了学生的科学精神与创新能力等继而成为培养学生科学素养的有效途径之一.

关键词：

科学小课题学生科学素养

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让《课作》在课堂"落地生花"

王萍芳

195-196页

查看更多>>摘要：《语文课堂作业本》是浙江省教育厅教研室以教育部颁发的课程标准为依据,配合人民教育出版社出版的相应《语文》教科书编写的学生用书.各册作业本凸显了各年段的教学要点,也体现了每篇课文在言语训练和核心素养提升方面的重点.作业本上的题目紧扣课文内容设计,涉及内容全面、广泛,包罗字、词、句、段、篇,是很有针对性的一本综合性练习册.2019年9月,部编版教材全面推行,新版的配套作业本也投入使用,与人教版教材的配套作业本相比,它有以下几个突出特点.

关键词：

《语文课堂作业本》课堂落地生花

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