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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    小组合作学习法在初中生物课堂中的教学实践

    陈晓艳
    114页
    查看更多>>摘要：新课程改革思想要求教师在课堂教学过程中提升学生学习的综合效果.小组合作学习是教学改革中倡导的新型教学模式,会有效改变教师在传统课堂中主讲的陋习现象,通过合作学习可以让学生在课堂中实现学习互助,促进学生完成知识结构的互补,培养学生在课堂学习过程中的合作探究精神.同时,合作学习过程会实现真正意义上的相互帮助和相互促进,减缓学生在课堂学习中的压力,增进学生完成学习的信心.初中生物教师在课堂内要不断尝试合作学习方法,运用合作学习推动生物教学的进步.文章中简单讲述了小组合作学习模式在初中生物课堂内的应用策略.

    小组合作初中生物教学实践研究分析

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    初中篮球——如何有效学习和掌握"三步上篮"的初体验

    韩希朝
    115,99页
    查看更多>>摘要：本次对初中体育篮球课三步上篮教学的现状进行分析,并提出了非常有效的教学方法和手段,只要能准确掌握并学会应用这种上篮方法,基本可以让不同层次的学生都会获得很大的进步和提高.

    初中体育篮球教学三步上篮学习成功的喜悦感和获得感

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    初中音乐教学中传递爱国主义教育及学生心灵的培育

    姜宁
    116页
    查看更多>>摘要：音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操,这是其他各门学科所不及的.但这不同于空洞的政治说教,也有别于生吞活剥式的灌输,而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融汇在一起,来启迪学生的心灵,使学生受到潜移默化的教育.音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,丰富情感、陶冶情操的重要途径和手段.通过对学生广泛开展音乐欣赏活动,达到用美的旋律陶冶学生心灵的教育目的.

    爱国主义音乐细胞音乐欣赏陶冶心灵艺术形象

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    "问题主线"教学法在初中历史教学中的运用

    鹿敏娜
    117页
    查看更多>>摘要：新标准要求历史教师在教学过程中培养学生核心素养,以学生为主体来展开历史教学,让学生在掌握基础知识的同时形成一定的家国情怀,而为了能够让初中历史教学变得更加的具有条理以及逻辑性,本文则以"问题主线"教学法在初中历史教学中的运用进行了分析.

    问题主线教学法初中历史教学运用

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    跟着大作家学语言描写

    马义军
    118页
    查看更多>>摘要：语言描写是记叙文、叙事散文以及小说写作时经常运用的方法.成功的语言描写能使读者听其声如见其人.人物语言一定要符合人物的身份.人物语言应切合他的身份、年龄、地位、职业、修养、经历等等,切不可千人一口.人物语言一定要个性化,符合人物的性格.

    语言描写作家学习

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    初中音乐教学中师生之间互动探究

    曲晶
    119页
    查看更多>>摘要：在素质教育的教学模式当中,音乐教育可以更好地促进学生的全面发展,在其中起着不可代替的作用,也可以更好地培养学生的乐感.增加师生之间的互动可以更好地进行音乐教学,但是目前我国初中音乐教育当中,师生互动这一教学理念还没有被完全的接受,并且这一理念在实际教学过程当中,还存在着很多问题,本文也将着重指出这些问题,并提出相应的解决对策.

    浅析初中音乐教学师生互动教学理念

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    初中学困生教育转化策略

    石建晶
    120页
    查看更多>>摘要：学困生是班级管理工作中一客观存在的群体,班主任需要对他们给以特别的关心,帮助他们树立起对生活、对学习的信心,让他们走出困境,直面人生.

    鼓舞唤醒关爱学困生

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    初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

    孙海涛
    121页
    查看更多>>摘要：初中体育是在小学体育的基础上进行的升级教育,其主要目的是为了满足国家课标要求,让学生德、智、体、美、劳全面发展,意在提升学生身体素质缓解学生学习压力.而且近几年随着生活水平和教育水平的提高,我国也对学生的身体素质水平越发的重视起来.本文从体育教学中出现的一些问题出发,就如何在体育教学中提升学生主动参与的积极性的问题提出一些建议,希望可以给广大初中体育教师一些参考.

    初中体育教学主动参与

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    初中政治教学方法的转变策略分析

    王桂仁
    122页
    查看更多>>摘要：为了全面提升初中政治课堂教学质量,需要给学生构建良好的学习政治氛围,创新政治教学模式,培养初中生学习政治兴趣,促进中学生全面发展.本文将从转变初中政治教学方法为切入点,深入探讨政治教学方法,并根据实际情况提出合理性建议.

    转变策略教学方法初中政治

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    改变语文学习方式,创设有效课堂教学

    王红梅
    123页
    查看更多>>摘要："有效课堂"成为目前教学研究的一个核心问题.那么,何为"有效"?现代汉语词典中解释为"能实现预期的;有效果";何为"有效课堂"我想应为"高效完成课堂教学中预设的学习目标,不同程度地提高学生的听说读写能力";如何能够提高语文课堂教学的效率?首要的是改变传统语文学习方式,提高课堂学习效果.

    有效课堂改变学习方式提高学习效果

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