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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    将问题情境创设于初中物理教学中

    黄安定
    77页
    查看更多>>摘要：新时代我国的教育事业蒸蒸日上，教育教学方式不断优化改革，各科都提倡探究式学习模式，力图帮助学生提高自主学习能力，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学习型和创新型人才。

    物理教学问题情境作用优化策略

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    互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探究

    杨梅莲韦清华
    78页
    查看更多>>摘要：英语学科是语言教学，对学生的表达能力有较高标准，需要学生从说出发来进行学习。但是以往的初中英语课上教师才是主讲者，师生之间的互动较少，学生的表达能力难以提升。而互动式教学的开展，能够为学生创造更多的表达机会，对英语学习起到很好的帮助。基于此，本文首先分析了当前初中英语教学中存在的问题，然后分析了互动式教学在初中英语教学中的作用，最后探讨了互动式教学在初中英语教学中的构建与应用。以此来供相关人士交流参考。

    初中英语互动式教学具体应用

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    新课标下学生主体性在高中思想政治教育中的发挥探讨

    马国兰
    79页
    查看更多>>摘要：高中的思想政治教育是师生共同活动的地方，教师在高中生的思想教育中占据了主导地位，发挥了重要的作用，高中生又是接受思想政治教育的主体，是整个教学过程中的主体位置。目前，在整个高中思想政治教育的过程，还存在着教学的主体不明确的问题，形成了教师思想政治教育过程中思想灌输的情形，以至于影响了高中思想政治教育的效率与质量。

    新课标学生主体思想政治教育

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    关于核心素养的高中英语阅读课堂教学分析

    许青霞
    80页
    查看更多>>摘要：英语不仅是一种用来交流的工具，更是一门培养学生情感、态度、价值观和基本素质的重要学科。随着新课标的不断改革，运用到英语教学阶段主要培养学生的语言素养和对英语语言的实践运用能力。教师不再局限于传统教学模式下，对于学生英语成绩的提高。而重在培养学生在英语学习阶段的创新精神以及合作交流精神。基于核心素养的培养，学生能够得到全方面的发展，获得创新观念的文化意识，并不断地将这种思维落实到英语课堂中。

    核心素养高中英语阅读课堂教学

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    浅谈生活化理念在高中数学教学中的渗透

    徐智勇
    81页
    查看更多>>摘要：从当前的实际来看，虽然新课改工作已经得到了有效推进，但是课堂教学依然存在问题，很多高中生对数学学习还是缺乏兴趣。针对这种情况，教师可以在课堂中积极开展生活化教学，不仅能够提高学生学习兴趣，同时对提高课堂教学质量也有重要的作用。对此本文就如何在高中数学中应用生活化教学方法进行了重点的介绍。

    生活化理念高中数学教学方法

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    以生物竞赛为载体,提升高中学生学科核心素养的实践和研究

    王海阔
    82页
    查看更多>>摘要：随着时间的推移和时代的不断改革创新，目前针对高中生物教学工作已经提出了崭新且更高的要求，其中之一就是要培养高中学生的生物学科核心素养，所谓的生物学科核心素养其实是高中生后天学习到的成果，这也是我国公民的基本素养的重要组成部分，当代高中生物教学理应将生物竞赛作为主要的载体，以此为基础来提升高中生的生物学科核心素养。

    生物竞赛高中生物教育事业核心素养

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    新课改下初中英语阅读教学存在的问题以及应对策略分析

    何细华
    83,94页
    查看更多>>摘要：随着新课标教学改革工作的深入推进，为了实现学生综合素养能力全面发展，有效达成现代化教育重视学生个人能力提升的目标，针对初中英语阅读教学困难的现状，提出需要对当前的英语教学模式做出调整，使学生课堂参与度和课堂教学效率及质量能够得到有效增强。

    新课程改革初中英语存在问题应对策略

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    高中体育课堂教学发展性评价指标体系的构建与分析

    汪守海
    84页
    查看更多>>摘要：本文主要是针对目前高中体育课堂教学评价工作进行研究，同时创建可以让学生得到综合发展的体育课堂教学发展性评价指标体系，以此实现"评价改善教学质量"的最高目标。

    高中体育课堂教学评价指标构建和分析

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    新课程理念下的初中综合实践教学工作的分析

    邬海英
    85页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入，学生的全面素质发展已经刻不容缓，综合实践活动作为初中教学中的重要组成部分，目前还存在着经验不足、教学方式单一、教学设施不完善等问题，教师可以通过发挥学生主体性、增加活动形式以及总结经验等多种方式来提升学生的综合能力。

    新课程理念初中教学综合实践教学

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    浅谈初中物理教学方法的创新

    赵祥
    86页
    查看更多>>摘要：《物理课程标准》的基本理念是:"注重全体学生的发展，改变学科本位的观念;从生活走向物理，从物理走向社会;注重科学探究，提倡学习方式多样化;注意学科渗透，关心科技发展;构建新的评价体系。"这对物理教师素质提出了更高的要求，为适应这些新要求，教师的教法必须加以转变，向课堂要质量。

    教学方法创设情境比较教学观察创新能力

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