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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    浅谈小学数学课堂教学中如何促进学生主动学习

    张岩
    51页
    查看更多>>摘要：小学数学教学大纲中明确提出,不仅要使学生掌握基础知识,还要遵循学生的认知规律,重视学习获取知识的思维过程.因此在教学活动中,必须认真研究学生学习的过程和方法,重视学生获取知识的思维过程.我特别注意培养学生的学习能力,让学生主动参与数学学习活动,使学生真正掌握数学学习方法,达到了较好的教学效果.

    数学课堂主动参与实践能力

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    在小学数学教学中渗透德育教育方法研究

    赵洪玉
    52页
    查看更多>>摘要：素质教育和德育教育是当今学校教育的重中之重的任务,但是对学生进行德育教育不能只凭借思想品德课程这唯一的渠道,而是要所有的学科都能渗透,相互融合.本文结合课堂教学实践,阐述了在小学数学中渗透德育的渠道和策略.

    小学数学德育教育策略

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    小学语文个性化阅读教学方法

    赵洁
    53页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中阅读属于重要的内容.新课改的推行让个性化阅读受到师生们的广泛欢迎.与传统阅读教学相比,个性化阅读将学生作为教学主体,加强师生与文本间的互动,获取理想的阅读教学效果.下面将通过介绍个性化阅读在小学语文教学中的重要性,提出小学语文个性化阅读教学策略.

    小学语文个性化阅读教学策略

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    小学中段数学易错点提前干预策略的研究

    邹长芹
    54页
    查看更多>>摘要：小学中段学生属于基础教育阶段最为关键的时期,数学课程的教学特别要注重中段学生的思想教育,尽可能培养他们发现问题、分析问题、解决问题的思维能力.融入数学思想不仅是数学思维方法的熏陶,同时也是小学中段学生发现和了解数学规律的过程.本文结合笔者实际教学经验,探讨了小学中段数学易错点提前干预策略.

    小学中段数学易错点提前干预策略研究

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    小学语文作文教学方法创新探究

    郝艳文
    55页
    查看更多>>摘要：学生写作能力的提升并不是一朝一夕就能完成,需要教师通过对教学手段的创新,构建出可以有效引起学生学习热情的学习环境.所以本文主要从影响小学语文作文课堂高质量开展的因素出发,寻找可以有效变革授课方式的具体途径,希望在调动学生写作热情的过程中,引导其可以创作出高质量文章.

    授课方式小学教育作文课堂创新途径

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    新课程理念下学生的表现性评价

    常婷
    56页
    查看更多>>摘要：学生面对真实问题会有怎样的表现,这就是表现性评价.学生完成某项特定的任务,可以反映出学生的真实水平.由此作出表现性评价,依据具体的要求,有具体的实际内容.作为一项评价,表现性评价可以帮助老师了解学生的个性特点,既要知道他们的努力和进步,也要关心他们的问题和困惑,并以此对教学及时作出调整,帮助学生解决问题.本文结合新课程理念,对学生的表现性评价作出分析.

    新课程表现性评价学生教育

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    积极心理学在小学中高年级语文教学中的渗透与应用

    陈艳芳
    57页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,小学语文教学模式发生了根本性变化,面向小学中高年级学生的语文教学要把重心放到提高学生的阅读理解能力与写作能力上,注重学生语文素养的培养.积极心理学在教育中有不可估量的作用,在小学中高年级语文教学过程中,教师要充分发挥积极心理学的作用,帮助学生培养积极的心理.本文就积极心理学在小学中高年级语文教学中的渗透与应用展开论述,阐述积极心理学概念,并介绍其实际应用.

    积极心理学小学中高年级语文教学

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    给学生心田播撒希望的种子——小学低年级识字教学

    李雪梅
    58页
    查看更多>>摘要：语文学科的核心素养主要包括语言感知能力、语言分析能力与语言应用能力.在小学语文识字教学中,要把培养小学生的语文核心素养作为一项重要的教学目标进行落实,这样,才能让识字教学课堂充满生机与活力,在汉字教学中播撒语文核心素养的种子,使语文核心素养在孩子们心中生根发芽,开花结果.

    核心素养小学语文识字教学

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    核心素养导向下小学数学教学生活化例谈

    王爽
    59页
    查看更多>>摘要：新时期,小学数学教学过程中,教师应该在做好基础性的理论知识教学基础上,帮助学生结合自身的知识来做好探究和深层次的感悟,学生的知识层面往往较为狭窄,教师要通过不同的方式来提高学生的知识层面,基于核心素养导向来注重做好生活化的教学引导,本文主要对这方面的知识内容做出了一定分析.

    核心素养导向小学数学教学生活化研究分析

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    小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

    王轶群王轶华
    60页
    查看更多>>摘要：随着课程改革进程的不断深入,我国逐渐开始重视学生的全面发展,而语文学科是所有学科中最为基础的,并且阅读又是语文学科中尤为重要的组成部分,并且学生阅读能力创造力的高低能够直接决定学生在语文方面的综合素养.基于此,本文就小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力展开了相应的研究与分析,并找到有针对性的具体策略,希望能够为学生的后续学习奠定基础.

    小学语文阅读教学阅读创造力

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