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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    丰富阅读教学方法,让语文课堂灵动起来

    于秀娟
    147页
    查看更多>>摘要：语文作为一门基础性和工具性的学科,注重对学生听、说、读、写能力的训练,其中阅读能力的培养,不仅关系到学生语文水平的提升,也体现了一个学生综合素养的全面发展.新课标强调学生要"具有独立阅读的能力",教师更要注重阅读教学的研究,要重视培养小学生的阅读习惯与阅读能力.基于此,本文对丰富阅读教学方法进行研究,作出以下讨论仅供参考.

    阅读教学方法语文课堂建议

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    以生为本,游戏让数学课堂生生不息——小学数学游戏化教学策略

    袁晓娟
    148页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学教学内容比较简单,再加上小学生天性烂漫,对于事物的理解能力还未完全形成,所以,这一阶段是培养学生学习兴趣和良好的学习习惯的最佳时机.对此,小学数学教师在教学中可以采用游戏化的教学策略,吸引学生的注意力,以生为本,提高小学数学课堂教学效率,本文就此做出了简单分析.

    小学数学游戏教学学习兴趣教学策略

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    新理念 新教学 新课改——小学语文教学分析

    郭晓晶
    149,158页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,小学语文教学的理念、方法与内容都发生了变化,以适应社会发展的时代需求.本文立足于新课改的新理念与新教学,针对小学语文教学中的问题展开探究,探讨了小学语文的创新教学,可供参考.

    新课改小学语文教育创新教学

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    新课程下初中英语教学中的问题及对策

    梁艳香
    150页
    查看更多>>摘要：我国在初中阶段就开设了英语课,为中学生学习英语提供了有利条件,但是,我国现阶段的初中英语教学体系不完善,教学水平有限,随之也出现了一些问题,特别是在课程改革后,初中英语教学中暴露出很多弊端,为了提高教学水平,保证英语教学质量,提升学生的英语素质,我们必须有策略地解决初中英语教学中出现的问题.

    初中英语教学问题对策

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    "一对一"个性化教学模式在小学语文教学中的应用

    牛越
    151页
    查看更多>>摘要：教育的本质是促进学生的全面发展,但是由于受到众多因素的影响,我国小学教育忽视了这一本质要求.随着我国教育事业的不断发展,个性化教学逐渐被人们所重视,通过对学生的"一对一"个性化教学,以促进学生的学习进步.本文主要围绕"一对一"个性化教学模式,就其在小学语文教学中的应用进行分析.

    "一对一"个性化教学模式小学语文应用

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    谈小学美术手工课教学——以兴趣促进教学

    夏鹏
    152页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的实施,人们认识到美术教育的重要意义.在小学美术教学中,手工课教学是其中的重要组成部分,对培养学生的动手能力以及想象力等有着重要的意义.而要想提高美术教学的效率,就需要培养学生的美术学习兴趣.本文主要围绕小学美术手工课教学进行简要的分析.

    小学美术手工课兴趣

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    浅谈中小学英语教学衔接存在的问题及对策

    陈艳艳
    153页
    查看更多>>摘要：当前,中小学英语衔接的问题日益突出.本文归纳了中小学英语教学衔接中存在的问题,并提出了相关对策建议.

    中小学英语教学衔接对策

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    信息技术教学方面的实践与反思

    方芳
    154页
    查看更多>>摘要：众所周知,信息技术与高中学生的生活、学习以及实践活动是息息相关的.一切教育教学生活都是有信息元素的,而且生活为信息技术提供了不竭的素材源泉.如何把握生活元素的存在,运用生活元素,为信息技术教学所用,从而提高信息技术教学效果,是每个信息技术老师必须回答的一个时代课题.

    信息技术教学

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    碎片化传播在排球教学中的应用

    郝穆春
    155页
    查看更多>>摘要："碎片化"是"遍及所有媒体平台最重要的趋势".碎片化已成为社会发展的趋势,影响到社会的方方面面,碎片化是受众追求自我、追求个性的必然发展,是传播者从事传播活动的主要依据.网络的不断发展,促成了微视频能力的提升,逐渐突破了传统意义上的课程设计,新技术与教学的融合促成了体育课程的全视野发展路向.

    碎片化传播排球课前预习排球考核方式变革教师课堂指导

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    信息技术学科与古诗词融合的实践与思考

    胡翠娜
    156页
    查看更多>>摘要：新基础教育改革提出课程融合,要打破学科森严的壁垒,加强学科间的联系.信息技术学科作为以网络和多媒体技术为核心并且不断发展的学科,其学科属性决定了其可为其他学科提供核心技术支持.本文针对当前课程融合改革现状,引出了"信息技术学科与语文学科(以古诗词为例)融合"的实践与思考.

    信息技术学科古诗词融合实践教学模式思考

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