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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    小学数学分数应用题教学方法

    钟海琼
    84页
    查看更多>>摘要：应用题教学是小学数学教学的重要内容，也是小学数学中常考的题型之一。但从目前学生解答应用题的现状来看，总是存在这样或者那样的问题，非常不利于学生数学解决问题能力的提升。为此，本文对小学数学分数应用题的教学方法进行了探讨，仅供相关教育研究参考。

    小学数学分数应用题教学方法

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    怎样在小学语文教学中渗透传统文化

    左琴
    85页
    查看更多>>摘要：中华民族传统文化博大精深，源远流长，几千年的传承早已使传统文化成为整个民族的精神支柱。但近些年来，随着信息技术的迅速发展，一些外来文化对传统文化造成了一定程度的冲击，小学语文教育作为基础教育中重要的组成部分，如何在教学中渗透传统文化是亟待探讨的问题。

    小学语文渗透传统文化

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    中学信息技术教学中的"乐学"策略

    曾令华
    86页
    查看更多>>摘要：新课改推进，更新了教学理念，改变了传统的教学模式。"乐学"策略便是一种全新的教学模式，在中学信息技术课程中得到了运用，显著提升了信息技术教学的教学质量和教学效果。信息技术教学在培养学生想象能力、创新能力、动手能力等方面发挥着重要的作用。那么，如何有效利用"乐学"策略，实现学生能力的培养受到了广泛关注。

    中学信息技术"乐学"策略应用

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    初中语文教学中的美育

    陈秀艳
    87页
    查看更多>>摘要：从中学生情感以及认识的心理关系角度来说，通过美育所产生的愉悦情感，会对当前的认识活动产生特别大的影响，能提高认识过程的积极性，推动劳动与创造，产生良好的学习效果。从美育以及智育关系看，对语文课堂教学进行美化，它不仅能激发学生的学习兴趣，而且能极大地提高学生的汉语学习能力。

    初中语文教学美育

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    和学生一起成长—如何做好农村初中班主任的工作

    李庆辉
    88页
    查看更多>>摘要：做好班主任工作对于学生全面发展具有促进作用，初中生尚处于心智发育不成熟阶段，对于外界事物的判断能力不高，缺乏认识外界事物经验，当缺乏监督与管理时初中生极易出现较多负面问题，影响学生个人成长发展。本文基于农村初中班主任工作策略展开，旨在促进初中生健康成长，获得更加美好的未来。

    农村教育班主任优秀班干部

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    思维可视化在初中数学教学中的应用研究

    童文博
    89页
    查看更多>>摘要：思维是教学中学生能力培养和知识掌握的重点，所有的知识教学都是围绕思维展开，学生思维品质的锻炼和思维逻辑的形成，是初中教学的核心主题。教育的本质是为了实现学生心智的发展，思维是心智发展能力的体现，初中数学教学应针对学生思维的培养，实现思维的可视化培养，采用有效的方式展现思维，使得思维清晰可见。

    思维可视化初中数学教学应用研究

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    浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养

    王红芳
    90页
    查看更多>>摘要：当今社会需要创造性思维人才，培养学生创造性思维能力，已成为当今教育教学的发展趋势。在高中教育阶段，数学是一门博大精深、演变较大、包含丰富创造性思维的学科。它是培养高中生创造性思维能力的沃土，因此，在数学教学中培养高中生创造性思维能力也就成为可能了。

    中学数学教学创造性思维必要性

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    浅议在初中地理教学中渗透乡土地理教育

    吴杰文
    91页
    查看更多>>摘要：对于初中生来说，地理知识比较抽象，有些知识甚至难以理解。乡土地理是与学生关系最密切的地理知识，乡土地理知识是地理知识在学生生活中的鲜活事例，乡土地理知识的学习更容易使学生在学习中产生亲切感和体验感。在地理教学中渗透乡土地理教育符合地理课程基本理念所要求的学习对生活有用的地理原则。

    浅议初中地理教学渗透乡土地理

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    如何做好初中英语阅读教学与写作教学的结合

    肖东晴
    92页
    查看更多>>摘要：随着我国综合国力的增强与社会文明的进步，我国的教育事业也迎来了新的春天，进入全新的现代化发展时期。英语教学作为我国义务教育教学阶段重要的组成内容之一，对于促进我国对外交流及文化的传播具有不可替代的巨大作用。因此，如何做好初中英语阅读教学与写作教学的结合，全面提升学生的英语素养成了初中英语教学重点。

    初中英语英语教学英语阅读写作教学

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    高中数学课堂教学的实效性探究

    杨越强
    93页
    查看更多>>摘要：高中数学课堂教学的实效性，是我们在高中数学课堂教学当中，收到的作用与效果，或者说对学生成长的帮助。一方面是学生在知识层面的收获，另一方面是学生在德育品格上的提升。实效性高的高中数学课堂，在于教室对教学活动的精心设计和课堂上的有效引导，使学生在德智体美劳各方面有所发展。

    高中数学课堂实效性探究

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