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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅谈怎样激发学生的绘画兴趣

    陈青菁
    1页
    查看更多>>摘要：如何提高学生的绘画兴趣?我认为需要采取多种多样的，行之有效的形式来诱发学生的绘画兴趣，同时教师也要对学生的年龄特征、身心发展规律等进行分析，利用绘画的魅力以激起学生对绘画的向往，得到美的熏陶，从而喜爱绘画艺术形式，产生绘画的欲望，积极主动地参与到绘画过程中。怎样在教学过程中激发学生的绘画兴趣呢?

    农村初中美术教学绘画教学绘画兴趣

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    微课背景下翻转课堂模式在《基础会计》教学中的应用

    廖春玲
    2页
    查看更多>>摘要：《基础会计》是会计及其相关专业的一门重要课程，同时也是一门理论性和应用性结合的课程。在信息技术迅速发展环境下，在各学科教学中也开始积极应用信息技术。其中微课环境下的翻转课堂应用有助于让患者将抽象性知识具体化，提高学生学习兴趣，提升教学质量。本文重点对微课背景下翻转课堂教学模式在《基础课程》教学中的应用展开探讨。

    微课翻转课堂基础会计教学

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    大学双语课程级别认定和课堂教学质量评价研究

    谭飞燕
    3页
    查看更多>>摘要：实施双语教学是适应我国高等教育国际化趋势的发展需要，是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。针对高校双语教学的重要性与特殊性，探讨双语课程认定与评价的基本原则，并说明级别认定的具体内容、程序，以及双语课堂教学质量评价的方法、指标，希望以此促进高校双语教学质量的提高。

    双语课程级别认定质量评价

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    开发武术校本课程,彰显学校办学特色

    钟明灿
    4页
    查看更多>>摘要：近年来，我国人民的生活水平有了大幅提升，与此同时，不良生活方式以及饮食习惯造成的"文明病"也越来越多的体现在孩子身上，为了改变学生体能持续下降情况，沙富小学在中共中央国务院关于增强青少年体质的精神指导下，将学生健康放在学校教育的第一位，创新性地运用武术，培养他们顽强拼搏的精神，打造学校体育武术特色文化。

    体育武术校本课程特色文化

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    论高中生英语自主学习能力的养成

    孔睿婷
    5页
    查看更多>>摘要：随着科技和经济的持续进步，我国的对外贸易持续增长，尤其是"一带一路"战略推动之下，贸易量增长，专业领域也不断拓宽，对英语人才的需求量进一步攀升。现如今教育部提出了课程改革政策，要求高中英语教学应当对学生的自主学习能力进行培养。只有当我们高中生能够真正认识自主学习的重要性之后，才能养成良好的习惯，进而提升教学的质量。本篇文章将阐述在高中英语学习中培养自主学习能力的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。

    高中生英语自主学习能力养成

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    新课程标准下高中生物教学初探

    蔡金挺
    6页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下，中学生物学课程教学取得了一定的成果，但仍存在一些需要解决的问题，针对当前高中生物教学中存在的问题，提出了适合高中生物教学实施新课程改革的策略。

    高中生物教学问题

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    经典诗文诵读课程化的研究与实践

    郭成万
    7页
    查看更多>>摘要：小学阶段开设经典诵读课程是传承民族文化的现实需要，对于提高学生的人文素养具有重要意义。笔者认识到经典诵读课程的开发对于弘扬传统文化的重要性，从如何设置经典诵读课程和实施课程两方面进行有益的探索，希望能给其他学校在经典诗文课程开发方面提供一些借鉴。

    经典诗文诵读课程化

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    "科学"地对待"公平"——《溶解的快与慢》案例

    潘莉
    8页
    查看更多>>摘要：在设计《溶解的快与慢》一课实验时，通过逐步探究让四年级的学生在实验过程中看清楚影响溶解快慢的因素。在两次实验探究活动过程中，由于水温高低、放糖的时间、搅拌次数多少与快慢等变量的控制难以做到同时性，只能尽力做到相对地"公平"，保证实验的公平、公正。

    公平由扶到放主动探究

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    交流使数学学习更深入

    唐玉丽
    9页
    查看更多>>摘要：交流是课堂教学必不可少的学习方式，有教学目的、有质量的交流可以使学生对数学学习的理解更加深入理解与内化，使学生在交流的过程中引发积极思维，产生对数学问题的进一步思辨，促进不同方法的优化，逐步构建清晰的数学模型，使学生在数学思维及反思能力等方面得到良好的锻炼。

    交流内化优化建立模型

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    核心素养下的自主学习与课堂导入的实践与探索

    王小双
    10页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的不断发展，一些数学教育理论工作者对现代信息技术与教学融合开展了讨论与研究。例如:信息技术给传统课堂教学带来哪些影响?教师应该通过什么途径，怎样指导学生恰当的进行课前学习?在学生通过微课等途径实现自主学习的前提下，我们的课堂教学又该怎么做呢?

    核心素养自主学习课堂导入

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