首页期刊导航|新教育时代电子杂志（学生版）
期刊信息/Journal information
新教育时代电子杂志（学生版）
新教育时代电子杂志（学生版）

周刊

新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
正式出版
收录年代

    历史教学,幸福前行

    蔡明英
    152页
    查看更多>>摘要：每每看到学生的留言,心里都会泛起幸福的涟漪.我是一个幸福的历史老师.很多时候都是学生的一言一行给予着我力量,让我在幸福中前行.

    亲其师信其道精心设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学课堂教学中"变式教学"略谈

    蔡仁芳
    153页
    查看更多>>摘要：变式教学,作为新时期重要教学方法,具体指教师采用灵活的教学手段,将抽象性的数学知识,以直观、生动的方式呈现给学生,并合理渗透数学思想、传授数学方法,从不同角度剖析数学问题,以便初中生所掌握数学知识更加全面.鉴于此,笔者主要围绕变式教学在初中数学课堂中的教学意义、教学对策展开有效分析.

    初中数学课堂教学变式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    我们的快乐数学──浅谈初中数学分层作业设计

    陈雄彬
    154页
    查看更多>>摘要：教师布置作业的目的是为了让学生巩固知识,训练技能,培养能力和发展思维.由于学生自身的思维能力、语言表达能力、兴趣、爱好、意志品质等存在着个性差异,实施分层作业有利于学生在完成适合自己的练习中都取得成功,获得轻松、愉快、满足的心理体验.有利于优化学生的思维品质,培养学生的创新意识与实践能力,从根本上提高学生的综合素质.

    初中数学分层作业设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    目标导学课堂教学模式的初探

    高明
    155页
    查看更多>>摘要：教学模式是指在一定教学思想指导下,围绕教学活动中的某一主题,形成相对稳定的教学模型.教学模式作为教学理论具体化和教学经验概括化的中介,提供一种相对稳定的和具有范式意义的教学结构,有利于教师从动态上去把握教学过程的本质和规律.

    目标导学教学模式初探

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《让世界充满爱》习作课案例分析

    高迎华
    156页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于发展学生科学思维能力的教学设计——以电场强度为例

    顾永晋
    157页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中,发展学生的科学思维能力是重要的教学目标之一,是提高学生学科核心素养的重要途径.电场强度是高中物理中的一个重要物理量,但又非常抽象难以理解,对学生的思维能力要求高.本文以电场强度的教学设计思想为例,探讨在课堂中如何培养学生的科学思维能力.

    发展科学思维教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构建生活化的哲学课堂

    韩大谋
    158页
    查看更多>>摘要：在《生活与哲学》的教学当中,不少学生对哲学知识不理解,以致学生失去了学习哲学的信心和兴趣,构建生活化的哲学课堂可以大大提高学生学习哲学的积极性.构建生活化的课堂可以从课堂举例、师生交流渗透哲学知识、新闻热点渗透哲学知识、讲好哲学故事等方式来进行.

    生活化哲学课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    英语词汇教学

    贺迎春
    159页
    查看更多>>摘要：怎样利用课文中的教学材料来教学词汇.

    词汇教学猜词策略多媒体构词法词语释义输出

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《比热容》教学案例分析

    姜维国
    160页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学教学设计

    李东海
    161页
    查看更多>>摘要：小学数学教学设计是面向教学系统,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程.它是课堂教学的蓝本,是落实教学理念和指导教学行为的方案,是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证.小学数学教学设计是一门科学,必须遵循一定的教育、教学规律,依据课程内容、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,策划师生学习互动活动;它也是一门艺术,必须融入设计者的丰富经验,分析教学中的问题和生成的可能,设计出有效解决数学教学的方法和策略.

    小学数学教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据