期刊,新教育时代电子杂志（学生版） 2018年卷13期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新教育时代电子杂志（学生版）

出版周期：周刊

新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era

正式出版

收录年代

试论初中语文教学提问设计的创新

刘志坚

131页

查看更多>>摘要：初中语文教师在课堂教学中,进行课堂提问是一种检验学生课堂学习成果的有效方式,还可以锻炼学生思维发展的有效措施,教师通过提问,让学生思考问题,就能够加深对所学知识的理解,从而提升其学习成果.因此,教师就需要创新对问题的设计,让学生可以充分进行思考.本文将分析初中语文教学提问设计的基本原则,详细阐述创新的提问的设计措施,希望为广大初中语文教师带来有用的启发.

关键词：

初中语文课堂教学提问设计创新措施

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对高中化学中有机化学的反应原理探讨

罗清文

132页

查看更多>>摘要：有机化学是高中化学学习的重要内容之一,笔者在学习中发现,与无机化学相比,有机化学的学习更抽象、难度也更大.基于此,笔者在文献资料的基础上结合自身学习经验,以高中化学中有机化学反应原理学习的难点作为切入点,简述内容抽象、跳跃性强等问题,再以此为基础,重点论述高中化学中有机化学的反应原理,以期通过分析为其他高中生的学习提供参考.

关键词：

高中化学有机化学反应原理加成反应

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培养初中生核心素养的物理教学策略初探

马红梅

133,167页

查看更多>>摘要：初中物理核心素养是对初中物理三维目标的整合、提炼与发展,它包含物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任四个方面.培养初中生核心素养的物理教学策略,应构建多维立体的范式,可从以下三方面着手:一、增强自身的研究意识,促进学生未来发展;二、丰富课内外学习资源,培养学生的实践能力;三、关注师生评价,以评价促发展.

关键词：

初中物理核心素养物理教学策略

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查看更多>>摘要：自主建构物理课堂教学模式,具有一定的操作性和稳定性、结构性、层次性.在新课程改革背景下,构建自主式课堂教学,有助于提高学生的物理学习兴趣,能够将学习策略与学习指导养成训练,划分为课前、课上和课下,并且根据相关操作程序有序进行.在新时期开展初中物理教学,教师应当树立以生为本的发展理念,创设自主建构式课堂,切实将学习主动权交还给学生,激发学生主观学习能动性,提高课堂教学效率.本文在此背景下,简要阐述初中物理自主建构式课堂教学实践与思考,并提出具体的课堂教学策略设计,有效提高初中物理教学水平,激发学生物理学习兴趣和热情.

关键词：

初中物理自主建构创新教学新课程标准学习兴趣

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高中物理力学相关问题的学习技巧

宋彦硕

135页

查看更多>>摘要：物理学科与我们的日常生活有非常密切的关系,生活当中很多现象都可以通过物理知识进行解答.在高中物理当中,关于力学的研究占据非常重要的位置,主要涉及到的内容有:引力、牛顿运动定律、守恒定律以及曲线运动等等.从字面上就可以看出,学习力学是非常困难的一件事情,只是单纯的依照教材中的内容进行理解,很难产生好的学习效果.在开展力学学习的过程中,首先需要做的就是详细分类和总结力学知识,对其中的内容充分了解,尽可能在脑海中形成知识网络结构图,便于后期的学习.

关键词：

高中物理力学学习技巧

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高中物理中的传送带模型

宋宇翔

136页

查看更多>>摘要：本文研究的主要目的是明确传送带模型的多过程分析的重要性,本文首先阐述了,传送带模型的相关概念,对目前高考中传送带模型的考察现状进行系统的分析,然后对传送带模型在物理学中的应用进行具体的研究.以供相关读者参考借鉴.

关键词：

高中物理传送带

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激励的教学实效

苏玲娟

137页

查看更多>>摘要：激励是一种引起需要、指导行为、有效实现目标的心里过程.激励是以人和人的群体为对象,涉及对人的思想、心理、行为的鼓励和引导,是旨在导向性的,最大限度的激发调动人的积极性、主动性和创造性的一种教育教学手段.

关键词：

思想品德教学实效激励需要目标榜样

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少教多学在古代诗词鉴赏中的运用

孙海燕

138页

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体验生命的意蕴和情调——初中写作课教学研究

黄洁

139页

查看更多>>摘要：写作一直是一个十分重要的内容,语文的学习过程中.教师将作文看作是教学中的重难点,因为写作水平的提高并不是单单靠理论上的知识就可学会的,写作文更多的时候是一种情感的自然流露.所以,和其它课程相比,写作更加注重的是主人公的天赋,认知力、想象力等.所以,写作课的教学,就更加的应注重提升主体的意蕴和情调.多角度对初中写作的教学过程进行优化.最终让初中生在体验生命的意蕴和情调的基础上得到提升.从对生命的体验的基础上出发,从教学任务、教学情况、教学理念、教学方法等方面展开研究.

关键词：

写作课教学生命体验教学理念教学情况教学方法生命意蕴

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基于生活化的初中数学课堂教学

孙显南

140页

查看更多>>摘要：数学来源于生活,并服务于生活.一切学习都离不开生活,数学也不例外.只有把数学知识建立在学生熟悉的生活基础上,才能激发学生的学习兴趣,才能帮助学生更好的理解数学知识.否则,脱离生活实际的数学教学,会让学生觉得数学与生活相距甚远,因而带给学生强烈的陌生感,影响学生对数学学习的态度和激情,直接影响数学学习效果.因此,要想提高初中数学教学效率,只有把数学与实际生活紧密联系在一起,也就是基于生活化的初中数学教学,真正起到学以致用的目的.

关键词：

生活化初中数学课堂教学

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