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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学数学教学中关于学生学科认知的研究

    苏正宾
    82页
    查看更多>>摘要：小学数学作为小学中一门重要的学科,在小学阶段培养学生的数学学科认知能不断促进学生数学文化的形成.随着教育改革的不断深入,教学越来越注重于对学生数学文化在生活中重要性的培养.对小学数学的学科认知的培养,促进着教学理念和教学模式的不断转变,将单一的数学教学扩展到实现能力与素养并重,促进学生全面发展的方向.本文就小学数学对学科素养的培养进行分析,探讨有效地培养学生学科认知的有效方法,不断实现小学数学的最终教学目的.

    小学数学学科认知教学方法教学理念

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    信息技术下的小学数学教学有效分析

    唐玄生
    83页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门基础学科,小学时期如果能很好的培养数学学习兴趣,对于学生以后的发展的作用是不可估量的.小学数学老师必须掌握小学数学特点,根据其特点安排教学活动,再结合各阶段学生心理特征和年龄特点,制定相应的教学计划.本文中选择小学数学教学中信息技术应用的片段,分析其中的问题问题,做好教学反思工作.

    信息技术小学数学教学措施

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    小学数学解决问题方法多样化的探究

    李丽蓉
    84,72页
    查看更多>>摘要：本文以小学生多样化地解决问题作为切入点,论述了多样化解决方法对于小学生学习数学的重要意义,不仅仅能够培养和锻炼小学生在解题过程中的逻辑思维,同时有利于培养其逐步形成逆向思维,善于综合运用知识点,在多样化解决问题的过程中使自己对于知识的理解变得更加深刻.

    小学数学教学方法多样化

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    小学语文课堂教学中德育渗透的方法

    吴鹏程
    85页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革的不断发展,小学语文课堂教学的学习方向有了新的调整,不仅要注重文化知识的教育,更要加强德育教育方面的内容,通过语文课堂教学不仅可以使学生学到更多的语文知识,还要能够从思想上去进行转变,从而提高素养,得以全面发展.

    小学语文课堂教学德育渗透方法

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    浅谈小学数学教学中关于"0"的作用与意义

    田治兰
    86页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,0,是学生最早接触的数字,也是经常使用的数字,更是人们较熟悉的数字,然而0,是如何产生,以及是谁最先发明了它,是大多数学生较为困惑的问题.笔者通过本文简谈"0"的作用与意义.

    小学数学"0"的作用"0"的意义

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    浅析乡村小学校园足球运动现状与发展

    涂开礼
    87页
    查看更多>>摘要：小学的校园足球运动对小学生的成长来说具有重要影响,因此对乡村小学来说,良好的校园足球运动教学效果是至关重要的.另一方面,足球运动教学不但可以帮助小学生提升身体协调能力,还可以锻炼身体综合素质能力和反应能力.随着国家对小学的教学越来越重视,乡村小学更应该在校园足球运动方面进行良好地开展.基于以上实际背景,本文从多个角度对我国当前乡村小学的足球运动开展现状过程所存在的问题进行了分析,并且提出了相应的对策.

    乡村小学校园足球运动存在问题对策分析

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    探究式教学在小学语文教学中的运用

    万婧卿
    88页
    查看更多>>摘要：小学教育中,语文学习是小学学年段重要的学科,提高小学生的语文学习水平对学生的学习有重要的意义.本文从小学生的角度出发,分析探究式教学在小学语文学习中的重要性.

    探究式教学小学语文教学应用

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    农村小学高年级留守儿童良好阅读习惯的培养策略

    王丽丽
    89页
    查看更多>>摘要：小学阶段是阅读的最佳时期,不容乐观的阅读现状使我觉得培养留守儿童良好的阅读习惯势在必行.针对留守儿童的阅读现状,分析主要阅读问题及成因,提供针对性的教育对策,充分激发留守儿童的阅读兴趣,帮助留守儿童掌握阅读方法,提高阅读能力.让留守儿童在阅读的航船上,体验生活,丰富精神世界,充分享受阅读的快乐,在构建书香校园的基础上努力构建书香社会.

    留守儿童阅读现状阅读兴趣阅读习惯阅读快乐

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    浅谈小学低年级识字教学方法

    韦东静
    90页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中的识字教学是小学阶段语文教育的重要环节,也是培养小学生语文阅读能力的有效手段,现实中,许多小学生自我阅读能力和水平较差,尤其是小学低年级学生的识字量并不大,给阅读造成一定的困难,本文着重讨论识字教学中的教学策略和提高小学生识字教学的方法.

    小学低年级识字教学策略

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    浅谈小学信息技术教学中的多元化评价手段

    魏庆虎
    91页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的实施,传统的信息技术教学形式已经不能满足教学开展的要求,教师在进行教学设计的过程中,需要落实多元化的教学评价,这也是教学开展过程中的重要内容,教学评价是完成教学后,通过相关教学措施来对教学成果进行检验.科学的教学评价能够提高教学质量,优化应有的教学效果,本文主要探讨了小学信息技术教学开展过程中的多元化手段在评价过程中的应用,希望能够提高小学信息技术教学的整体质量,实现可持续发展的教学目标.

    小学教学信息技术多元化评价实施策略重要性

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