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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
正式出版
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    情境教学在小学英语课堂中的应用初探

    陈宏盼
    42页
    查看更多>>摘要：情境就是指生活中的一个场面.在英语的课堂教学中,教师通过创设一系列生动的具体可观的情境,模拟出一种真实的生活场景,会收到良好的教学效果.这样既可以激发小学生的学习兴趣,也可以活跃课堂气氛,提高了小学生的语言表达能力,也培养了他们一种乐观开朗的性格.

    情境教学小学英语课堂激发兴趣

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    如何培养科技发展时代小学生的学习习惯

    陈忠丽
    43页
    查看更多>>摘要：当代小学生生活在这个各种文化丰富多彩,百花齐放的高科技发展时代,呈现着一片欣欣向荣的景象.由于生活条件优越,当代小学生们面临着手机、电脑等的诱惑,所以如何培养学生的学习习惯已经成了教育的重中之重.

    阅读书写思考计划总结

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    现代教育技术环境下小学数学课堂教学现状与对策

    戴群
    44页
    查看更多>>摘要：现代教育技术是指以计算机技术、多媒体技术和网络通讯技术为核心的信息技术.其能够有效弥补小学数学课堂教学过程中出现的问题,在一定程度上激发小学生学习兴趣.由于小学生本身处于爱玩的年龄阶段,对于数学学习没有过高的兴趣,造成小学数学课堂教学难以顺利实施,对于我国教育行业发展也有很大的影响.

    现代教育小学数学课堂教学现状对策分析

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    浅谈小学语文教学策略的创新

    傅晓霞
    45页
    查看更多>>摘要：语文是门博大精深的课程,拥有丰富的人文知识和科普道理,孩子们语文学习的程度关系到他们自身的文化修养、道德品质,更会影响他们将来的人际关系和自身处事风格,是一门极其重要的学科,因此我们应当对小学语文教学进行重视和改善.本文探讨如何进行有效的小学语文教学,从理论和教学经验出发,论述有效策略和实际方法.

    小学语文教学教学氛围多媒体应用

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    激励策略在小学数学教育教学中运用分析

    高宇环
    46页
    查看更多>>摘要：现代小学生面临着较大学习压力,同时承受着一定心理压力.通过缓解学生心理压力,激发积极情绪,达成减轻负担、提高数学学习效率的目的.有鉴于此,本文通过分析激励策略,探讨小学数学教学教学中激励策略的运用.

    小学数学激励策略教育教学

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    对于小学数学质疑提问教学的探究

    江冰
    47页
    查看更多>>摘要：新时期背景下,随着课程改革趋势的不断进步与发展,为了能够实现教育课程的标准和要求,小学数学教师应注重和提高数学学科的教学地位,教师在教学过程中应加强对学生的提问,激发学生对问题的思考,为学生创建一个良好的问题情境氛围,从而提升学生对数学知识的逻辑思维与思维辨识能力,培养学生对问题进行质疑提问的习惯和精神,促使学生能够积极自主的参与到数学活动之中.因此,本文就小学数学质疑提问教学进行分析和探究,并提出了相应的教学策略.

    小学数学课堂质疑提问教学策略

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    浅谈如何在小学语文教学中推进大阅读

    姜历历
    48页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学实施的过程当中,教师应该遵守学生的认知规律和兴趣特点、性格特点,寻找针对性的、科学的、有效的教学模式,促进阅读能力的提升,切实落实以生为本的教育理念,推动大阅读教学的开展.大阅读是大阅读观指导下的阅读方式,提倡学生的主动性和积极性,同时注重阅读知识的拓展和情境氛围的构造,以此提升阅读的效果.本文主要探讨了小学的语文教学中大阅读教学的具体实践,以期凸显以生为本的教育理念,并为一线的教学工作提供参考.

    小学语文教学推进大阅读

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    新时代数学教学策略

    李凌晨
    49页
    查看更多>>摘要：课堂教学不该由教师主宰,应以学生为主体,创造一个有利于学生主动发展的时间和空间,让每个学生根据自己的体验用自己思维的方式自由地、开放地去探究、发现、再创造有关的数学知识.

    感悟认知规律生活实践注重语言表达

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    浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造

    李珊珊
    50页
    查看更多>>摘要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展".那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?本文根据自己的教学经验经验谈一些看法.

    小学语文提高课堂气氛兴趣

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    基于新时代背景下小学班主任的育人理念探究

    李雪花
    51页
    查看更多>>摘要：在如今的教育之中,无论对于哪个阶段的学生的教育都是与集体和组织密不可分的,在新时代的背景中,小学教育阶段,班主人在班级起着引领的作用,在日常的班级管理工作中,班主任不仅要做好管理工作,还要引领学生健康成长的同时,保证学习的质量.小学阶段的学生处于三观还未完全形成的阶段,所以小学班主任要给学生树立正确的三观,让他们能够快乐健康的成长.

    新时代背景小学班主任育人理念

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