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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅谈积极心理暗示在班级管理中的运用

    张燕
    101页
    查看更多>>摘要：暗示,是指一个人在不知不觉中接受了他人的语言和行为的影响所产生的"认同"这种心理过程,也叫接受暗示.暗示有积极和消极之分,凡受到暗示使人增加力量、勇气、快乐和信心的是积极暗示,反之则是消极暗示.

    暗示管理班主任

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    试论小学生语文自学能力培养

    郑尚君
    102页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改深入发展,教学方法及育人思想得以创变,为提高教学质量奠定基础.为有效优化育人体系,助力我国教育事业稳步发展,教师在创新实践育人手段基础上进行反思,总结教学经验,完善育人机制,树立科学教育意识,旨在有效提升教师教育教学水平.本文通过对小学语文教学中学生自学能力培养方略进行分析,以期为提高小学语文教学质量提供依据.

    小学生语文自主学习能力培养方略

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    激励策略在小学班级工作中的运用

    周福翠
    103,110页
    查看更多>>摘要：一线实践表明,激励是班级工作的有效方法 —— 激励有利于增强学生对教育的愉悦感,有利于提高学生积极行为的持久性与自觉性,对学生阳光人格的养成、向上心态的塑造具有十分重要的意义.文章从平等对待 —— 爱心激励,全员参与 —— 责任激励,数据说话 —— 公平激励,先进示范 —— 集体荣誉激励,学有目标 —— 榜样激励几个方面,探讨了激励策略在小学班级工作中的运用方法,对搞好小学班主任工作有较强启示意义.

    班级工作激励策略方法

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    小学英语教学中自然拼读法的应用

    周小华
    104页
    查看更多>>摘要：本文的研究内容为明确自然拼读法的概念,通过提出相应的教学应用方法,进而提高我国小学英语教学水平.通过本文的研究得知,自然拼读法在小学英语教学中应用可以从英语字母、英语阅读、英语拼读三个方面入手.希望本文研究能对我国相关教育工作者有所启发.

    小学英语自然拼读法教学应用

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    浅谈小学数学教学中如何优化课堂模式

    邹帅林
    105页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,科技也在不断进步.随之而来的是新课程的不断改革,很多数学教育者已经认识到了提高课堂模式的重要性,开始转变了以往的传统的教学方式,课堂模式的优化不仅可以帮助学生更好的去学习数学,还能提高学生的学习积极性,提高自主的主观能动性.提升学生主观能动性的同时提高学生的知识掌握程度和知识运用能力.那么今天,我们也是就小学数学教学过程中如何优化课堂模式进行探讨.

    小学数学课堂模式

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    传统文化在高中英语写作教学中的有效应用

    顾洺瑞
    106页
    查看更多>>摘要：要想让学生掌握将传统文化应用到英语写作中的能力,就要突破传统的英语写作课堂的模式,构建以中华民族传统文化为主题的写作教学训练,开展丰富多彩的英语实践活动,从而使学生能够在英语写作中体会到传统文化的魅力,强化学生的英语写作能力.

    传统文化高中英语写作教学

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    中学美术教学之油画技法欣赏与认识

    李颖
    107页
    查看更多>>摘要：在中学美术鉴赏教学中,为使学生能够了解更多关于油画的鉴赏知识,则需要将油画中的技法欣赏知识讲授给学生.本文主要从油画技法与油画材料、技法步骤与呈现形式、技法探索与个性表达等方面探讨中学美术教学之油画技法欣赏与认识.

    中学美术油画技法美术欣赏

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    浅谈高中数学数学建模的生活化策略

    王振华
    108页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断发展与推进,社会环境对于我们高中生能力的要求也越来越高,并且更为注重理论知识与实践生活的结合与思考.数学建模对于解决实际问题有着重要的作用,在合理解释社会现象的同时对我们高中生的知识文化积累产生积极影响.本文对高中数学数学建模生活化的基本过程与意义进行分析与研究,结合自身学习经验提出相关的实践措施与策略,以供参考.

    高中数学数学建模生活化策略

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    高中英语写作教学中学生批判性思维的培养

    叶琳陈述斌
    109-110页
    查看更多>>摘要：本文简要分析写作教学与高中生批判性思维培养的紧密联系,批判性思维的定义等.旨在通过研究分析,引起教师对于英语写作教学的重视、阐述高中生批判性思维培养的重大意义以及两者之间的紧密联系.并给出了相应的教学建议,教师可以通过选择真实有趣的写作主题,以读促写、读写结合的学习方式,采用互评模式,以及组织讨论或辩论活动等几种方式来提高英语写作教学课堂的教学效率和培养学生的批判性思维.

    写作教学批判性思维高中英语写作

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    在高中英语教育中培养学生的责任感研究

    李弦
    111页
    查看更多>>摘要：英语教师讲解学习技巧,或传授语言知识期间,需认真分析文本材料的句子及重要单词,教师自身应具备强烈的责任感.只有对学生负起责,学生才能掌握解题方法,提高阅读技能,这对他们今后的就业至关重要.当然,学生自身也要有责任意识,本文主要围绕高中英语该如何培养学生的责任意识这一话题展开了详细论述.

    责任意识高中英语教育社会责任感

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