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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

    廉小林
    83页
    查看更多>>摘要：本文先对教育游戏的特点作简单探讨,接着说明教育游戏运用于小学英语教学过程中的方法,最后说明应用过程中的注意事项,以期提高小学英语的教学质量.

    教育游戏小学生英语教学

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    优化小学语文写作教学,提升学生写作能力

    廖芬
    84页
    查看更多>>摘要：小学语文写作是文字交流的基础,也是人类语言文字的情感表达,所以语文写作教学是学生必不可少的教学部分,教师应当激发学生的写作欲望和热情,引导学生感受写作的乐趣,以身边的点点滴滴为素材,慢慢累积,让学生改变害怕写作的心理,逐渐喜欢上写作.

    对话倾听兴趣作文教学

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    数学游戏在小学数学教学中的有效运用分析

    刘浩军
    85页
    查看更多>>摘要：新课程教学改革进程的推进,需要学生充分参与到教学过程中.在小学数学教学中,结合学生自身特点,开展一些数学游戏,能够吸引学生的注意力,让学生充分参与到课堂教学过程中.因此,加强数学游戏在数学教学中的有效运用是非常重要的,笔者针对这一问题进行探讨,进而提高小学数学学科的教学质量,提高学生的数学成绩.

    数学游戏小学数学运用分析

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    小学科学课教学中学生问题意识培养的研究

    刘娟刘洪霞
    86页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以创变,在提高教学质量同时,可有效培育学生核心素养,其中"问题意识"作为核心素养之一,是引导学生认识、了解、分析客观事物的前提,赋予学生发现问题、解决问题的能力,继而有效提升育人水准.本文通过对小学科学课教学中学生问题意识培养方略进行研究,以期为提高小学科学课教学质量提供依据.

    小学科学课问题意识培养方略

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    探究性学习策略在小学高年级几何图形教学中的研究

    刘敏
    87页
    查看更多>>摘要：小学数学教学过程中,高年级几何图形教学工作是难点.很多学生的空间思维比较差,对于图形问题想象力也就比较薄弱.因此,可以加强学生对这一问题的探究,将探究性学习策略应用在小学高年级几何图形教学过程中,能够收到良好的教学效果.笔者在文章当中就针对这一问题展开详细的论述与探究.

    探究性学习学习策略小学数学高年级几何图形研究

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    学生逻辑思维能力在小学数学教学中的培养

    罗文军
    88页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国的小学数学老师在开展教学期间,主要教导学生正确概括数学理论知识的方式,抓住表面形式问题的本质,使得学生真正理解问题,从而形成自己的数学学习思维逻辑.数学逻辑思维是学生充分掌握数学知识的前提,为日后的学习生活奠定坚实基础.就小学生而言,增强逻辑思维能力能更好吸收数学理论知识,拓展自己的逻辑思维,从而形成更好的学习品质.

    学生逻辑思维小学数学培养思维逻辑数学课堂

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    浅谈新课改下的小学语文课堂教学

    吕臣
    89页
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    新课改视角下小学数学解决问题能力培养的策略分析

    吕洁洁
    90页
    查看更多>>摘要：在现代网络技术的影响下,文化多元化的发展趋势越发明显,这使得社会对人才的需求发生了一定的变化.在这种形势下,我国教育部门提出了新课程改革标准.新课改理念中对学生解决问题的能力提出了更加明确的要求.本文在分析了新课改视角下小学生解决数学问题需要具备的能力的基础之上,探讨了培养小学生解决数学问题能力的策略,以期提高我国小学数学教学水平,促进小学生综合能力的全面发展.

    课改小学数学解决问题策略

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    新课改下小学数学教学方法创新

    吕顺义
    91页
    查看更多>>摘要：近几年我国教育事业在社会经济的推动下,呈现出较为良好的发展态势,为当前小学数学教学的进一步完善创造了有利条件.在新时期下,传统教学方式难以适应国家教育部门对课堂教学的各种要求,需要教师结合实际情况对课堂教学做出改变.本文将结合实际情况对新课改下小学数学教学方法创新途径进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵经验.

    新课改小学数学教学方法创新

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    谈小学数学课堂趣味语言艺术构建

    马煜
    92页
    查看更多>>摘要：以笔者的角度来看教师的个人能力和教材的有效性对于学生的学习都有着直接的影响.如果教师能够用体现学生自学价值,尊重学生学习需要的教学方法教学就能够最大化教学效益.小学数学是一门小学阶段十分重要的学科,小学数学教学方法的合理性对于学生学习兴趣的形成而言具有重要的意义.当然教学方法不仅包括教学的手段,同时教学的语言同样也是教学技术的一种.激励性、趣味性的原因往往能够有效激发学生学习兴趣,端正学生学习态度,为小学数学教学注入活力.为了了解趣味语言的应用方式,本文以小学数学为例,分析趣味性语言的具体应用方法.

    小学数学课堂教学趣味语言语言艺术

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