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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学数学微课题学生选题与老师设计策略实例探索及思考

    林佳怡柯文雷
    113页
    查看更多>>摘要：根据小学生"综合与实践"教学实质及其内在要求,"实用、灵活、主题明确"特征的微课题教学实际情况开展的并非尽如人意.一个好的成绩,首先需要小学教师对教学目的有完全清晰的理解、与之配套的精巧的的课题思考和精准设计,同时需要学生们在理解中培养客观 "知行合一"的解决问题和处理事情的思维.

    小学数学微课题研究问题改进策略

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    新课程背景下小学数学教学有效性问题研究

    林潘
    114页
    查看更多>>摘要：我国经过几十年的发展社会已经发生了巨大的改变,作为民族未来的学生也应该面向未来.因此新课程改革不断推进以满足培养优秀学生的要求.本文对小学数学教育中的有效性问题进行了一定的讨论,并且提出了在新课程背景下小学数学有效性如何提高对策,希望通过这样的研究可以为小学数学教学提供一点帮助.

    小学新课程有效教学

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    小学数学教学中数学思想方法的渗透

    罗会媛
    115页
    查看更多>>摘要：数学思想方法在小学数学教学中发挥的积极作用是不容忽视的,对此,教师应给予足够重视,正确认识到,数学教学并非只是为了新颖、丰富数学知识点传授,更重要的是要让学生掌握丰富、多样的数学思想方法,以此来促使其更轻松、高效的分析、解决各类问题,进一步拓展学生的数学思维能力,为其今后的学习发展奠定良好基础.

    小学数学数学思想方法渗透策略

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    小学语文自学之本——兴趣培养

    马文学马维海
    116页
    查看更多>>摘要：扩展语文自学兴趣的广度、探究语文自学兴趣的深度、保持语文自学兴趣的稳定性,使学生在自然的学习中产生良好的自学习惯和自学品质,达到语文工具性的要求,政治性的要求,使学生对语文知识的学习产生浓厚的兴趣.因此,作为一名小学语文教师应不断激发学生自学的兴趣,为学生创设出自学的环境,从而提升他们的自学能力.

    广度深度稳定性小语文大语文

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    小学数学教学中如何培养学生创造思维能力

    孙福洲
    117页
    查看更多>>摘要：数学是一门重要课程,不仅可以学习丰富知识,还能够锻炼逻辑思维能力.传统教学方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际情况需求,要实现进一步完善才能取得更好效果.文章从不同方面展开论述,说明创造思维能力重要性,从而促进学生全面发展.

    小学数学创造思维能力培养策略

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    浅谈农村小学班主任工作有效性

    谭梅林朱伟
    118页
    查看更多>>摘要：随着城市现代化进程逐步加快,家长农村学校留守儿童越来越多,留守儿童的教育管理也成为一个新的课题,班主任管理工作难度也逐渐增加.本文主要从农村学校学生现状、班级管理策略等方面进行探讨.

    农村班主任有效性

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    互动在小学数学课堂中的应用及策略探讨

    檀满兰
    119页
    查看更多>>摘要：数学作为小学教育教学重要的组成部分,其教学的效果对于学生的成长具有重要意义.在新课改背景下,小学数学教师需要转变传统的教育观念,尊重学生在学习中的主体地位,提升学生的自主学习能力.基于此,本文就互动在小学数学课堂中的应用及策略进行了简单探析,以期为相关教育工作者提供参考借鉴.

    小学数学课堂教学师生互动策略

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    新课标下培养小学生哪些数学学习习惯

    王静
    120页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生说:教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是要培养良好的习惯.学习习惯需要多层面培养,新课程标准的颁布,小学数学教学学生良好学习习惯的培养应该侧重于传统学习习惯、创造性学习习惯合作性学习的培养.

    新课标小学生数学习惯培养

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    情景教学法在小学英语阅读课方面的作用

    吴芳芳
    121页
    查看更多>>摘要：伴随着我国小学英语教育的快速发展,对我国小学英语教学质量的要求不断提高,并不是再简单的要求学生掌握简单的单词,更多的是需要学生具备综合能力.新课改提倡情景教学法,将其推广使用到英语阅读教学过程中,作为新课改的要求,成为小学生英语阅读的主要方法.因而,从情景教学法的重要作用入手,介绍情景教学法在小学英语阅读课的应用措施.

    情景教学法小学英语阅读课作用

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    小学数学教学和生活实践的链接与交互

    先辅春
    122页
    查看更多>>摘要：数学对小学生来说是一门较为抽象,枯燥乏味的学科,但它与生活实际有着紧密联系,随着我国教育事业的发展,数学知识在生活实践中应用的越来越多,在教学中融入生活实践得到大力推广,让小学生可以更好的去了解数学知识,将理论知识与生活实践相结合,对数学知识进行研究、分析,提高学生学习数学的兴趣.

    小学数学生活实践结合

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