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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学班级管理的现状分析及改进对策

    刘生水
    94页
    查看更多>>摘要：小学阶段是一个人智力发展与人格形成的重要阶段,学生在此阶段是否能健康成长关乎到其将来的发展.在小学阶段中,班级管理又是重中之重,小学生相对来说自理能力较差,交际能力、智力水平都还有限,所以阶段的班级管理就显得尤为重要.从学生的长远发展来看,好的班级管理能让学生在小学阶段得到更好的成长.本文从小学班级管理的现状进行了解读,并根据现状提出了若干改进对策以供参考.

    班级管理现状改进对策

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    小学数学核心素养的内涵与价值

    刘双儿
    95页
    查看更多>>摘要：数学学科是小学教学的基础性学科,它直接关系了学生以后的数学学习,因此,在小学数学教学中培养学生数学素养显得尤为重要,同时小学阶段也是学生学习数学的关键时期,教师不仅要给学生传授数学基础知识,还要在教学过程中有效渗透数学核心素养,帮助学生掌握数学核心素养的内涵,从而切实提升学生的数学能力,为他们以后的数学学习奠定坚实基础.本文主要分析和探索了小学数学核心素养的内涵与价值.

    小学数学核心素养内涵与价值

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    给学生插上想象的翅膀

    刘小霞
    96页
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    寓教于乐——关于小学数学课堂游戏教学的思考

    刘影影
    97页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,如何促进学生提高数学学习兴趣成为了越来越多教师所关注的重点内容,由于小学生处于爱好玩耍的时期,所以教师可以利用学生的这一特点从游戏中开发教学模式来激发学生强烈的学习动机,本文就如何在小学数学课堂引入游戏教学的教学模式提出几点建议,以期能够促进小学数学的快速发展.

    小学数学游戏教学有效结合

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    试析小学英语教学对学生创新思维能力的培养

    娄平
    98页
    查看更多>>摘要：创新教育是素质教育的核心.在小学英语教学中要注重学生创新能力的培养,通过加强培养学生的创造性思维品质,努力开展研究性学习活动,营造创新氛围.在实际教学中注重师生的情感交流方式,让学生真正成为具有创新精神的人才.

    小学英语教学创新思维能力培养

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    小学数学思维培养的策略及其意义

    罗红妹
    99页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦曾经明确地说过:"创造力的原理存在于数学中."从这句话,我们可以清楚地看到,在人类发展的过程中,数学精神的发展帮助许多科学家实现了自己的事业,从而为人类的发展做出了巨大的贡献.一般来说,由于数学的发展,当今社会的一些科技文化具有数学知识积累的内在意义.对于数学知识来说,它的知识与语言学、理性、抽象等等相关,它是一种传统语言,已成为社会发展的过程.每个人都必须拥有它,这种品质直接决定了人们在日常生活中的洞察力、判断力和决策力.在此背景下,在小学数学教学过程中,对学生数学思维的良好培养,可以更好地提高学生自身发展的潜力,为学生未来的发展打下坚实的基础.因此,本文就如何有效地培养学生的数学思维以及在小学数学教学过程中培养学生的数学思维能力的重要性进行了简单的探讨.

    小学数学思维培养策略分析意义探讨

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    农村小学数学小班额教学方法初探

    马明岳
    100页
    查看更多>>摘要：由于我国目前人口出生率的下降,再加上农村年轻人外出打工越来越多,因此,很多家长都会把孩子接到城市中生活.在这样的大环境下,农村小学当中的人数就越来越少,逐渐形成了小班额现象,并且这种趋势还在发展着.虽然说班级里的学生人数变少了,但是作为教育工作者,教学仍然不能够怠慢.在本文中,笔者将针对农村小学数学小班额教学方法进行简单的探究,并提出几点可行性建议.

    小学数学小班额教学方法

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    新课改下小学体育教学分析

    聂彦春
    101页
    查看更多>>摘要：社会的进步推动着教育的改革.当下基础教育阶段越来越重视学生的全面发展,在这种大背景下,小学体育越来越被重视,但落后的教学方法已经跟不上现代体育的步伐,体育教学方法改革就迫在眉睫.新课改下的小学体育教学不仅要培养体育技巧动作,锻炼身体,更需要培养体育素养,包括学生们终身体育意识、团队意识以及个人品质等等.本文就当前小学体育教学的现状,提出几点粗略的见解.

    新课改小学体育教学

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    如何营造小学语文的课堂气氛

    牛爱平
    102页
    查看更多>>摘要：在新课程不断改革的当下,语文教育越来越强调对学生人文意识的培养,指出语文教育要重视提高学生的品德修养、健全学生人格等一系列要求.那么如何提高小学语文课堂的高效性,构建良好的学习氛围呢?本文就此展开了一系列的讨论.

    营造小学语文课堂气氛

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    趣味识字教学在小学语文教学中的应用分析

    潘晓斌
    103页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,识字教学是语文教学的重要组成部分,也是学生学习语文知识的基础,只有当学生具备了一定的识字能力时,语文教学活动才能更好地开展.在新课程理念的要求下,趣味识字教学作为一种新式的教学方式,与小学生爱玩好动的特性相符合,能够充分调动起学生的积极性,激发其识字兴趣,为以后的语文课堂教学打下良好的基础,因此,笔者对趣味识字教学在小学语文教学中的应用进行了分析和探讨.

    趣味识字教学小学语文

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